2016考研英语：长难句实例分析（16）

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　　考研英语长难句是让很多考生头疼的一大难题，对于长难句的结构分析、主旨把握及语义提炼想到一步位并不容易，这需要大家熟练掌握语法的同时，平时多练习和总结才行。下面就和大家一起通过实例练习及解析来一步步提升长难句的解读能力。
　　2016考研英语阅读长难句实例分析(16)
　　1. It takes more upkeep, burns more fuel and is slowoff the starting line it depends on learning—a gradualprocess—instead of instinct.
　　【分析】复合句。本句的谓语动词有三个：takes，burn 和is。because 引导原因状语从句，其中插入语 a gradualprocess 作 learning的同位语，对 learning 进行补充说明。
　　【译文】它需要更多的给养，消耗更多的能量，而且起步比较慢，因为聪明依赖学习——一个循序渐进的过程——而不是一种本能。
　　【点拨】upkeep 是由“副词+动词”构成的合成词，意为“(房屋，设备等的)保养，维修;保养费，维修费”，其相应的短语 keep up 意为“继续，坚持，保持，维持”。
　　2. Plenty of other species are able to learn, and one of the things they've apparently learned iswhen to stop.
　　【分析】并列复合句。and 连接两个并列分句。在第二个分句中，they've apparently learned 是修饰things 的定语从句，when to stop 由“特殊疑问句词+动词不定式”构成，作表语。
　　【译文】很多其他的物种也能学习，而且它们显然已经学会的一件事就是何时停止学习。
　　【点拨】apparently 在此处的意思是“显然地”，另外一个意思是“表面上地(未必真实地)”。
　　3. Instead of casting a wistful glance backward atall the species we've left in the dust I.Q.-wise, itimplicitly asks what the real costs of our ownintelligenciesmight be.
　　【分析】复合句。介词短语 Instead of...I.Q.-wise作句子状语，句子主干是 it...asks。 what 引导的从句作 ask 的宾语。
　　【译文】这一问题不是惆怅地回望那些我们人类在智力上已远远超越的物种，而是含蓄地询问我们的智力的真正代价可能是什么。
　　【点拨】1) cast a glance at 表示“瞥一眼”。2) wistful 意为“惆怅的，忧思的”。3) I.Q.-wise 由"I.Q. + -wise" 而来，后缀 -wise 表示“关于”。4) implicitly 意为“含蓄地，暗示地”。
　　【临摹】当她走到巷子尽头时，她用惊奇的眼光望了一眼那所红房子。
　　4. Research on animal intelligence also makes us wonder what experiments animals wouldperform on humans if they had the chance.
　　【分析】多重复合句。本句的主干结构为 Research...make us wonder...。wonder 后跟 what 引导的宾语从句，其中包含 if 引导的条件状语从句，宾语从句使用了虚拟语气。
　　【译文】对于动物智力所做的研究同样也使我们思考:如果动物们有机会的话，它们会对人类做什么样的实验。
　　【点拨】wonder 在此处为及物动词，意为“想知道”，后面常跟疑问动词，另外还有“对...感到奇怪，对...感到怀疑”的意思。wonder 还可以作名词，意为“惊奇;奇迹”。
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