2012年考研专业课之教育心理学复习纲要

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　　一、考纲解读
　　由于教育部命题特点以及教育学本身的一些学科特性，本人估计每一年的考纲不会有太大的改变，只会在一些部分有突破，所以在新大纲出台之前，2011年的考纲对2012年的考生来说，还是具有十分重要的启示意义。那么，让我们来大致再现一下2011年教育学专业基础综合考试大纲——教育心理学部分的内容：
　　[考查目标]
　　1.了解教育心理学的发展历程及其主要实验事实，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
　　2.运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学实际问题。
　　一、教育心理学概述
　　（一）教育心理学的研究对象
　　（二）教育心理学的研究任务
　　（三）教育心理学的历史发展
　　二、心理发展与教育
　　（一）心理发展一般规律与教育
　　（二）认知发展理论与教育
　　（三）人格发展理论与教育
　　（四）心理发展的差异与教育
　　三、学习及其理论解释
　　（一）学习的一般概述
　　（二）学习的联结理论‘

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　　（三）学习的认知理论
　　（四）学习的建构理论
　　四、学习动机
　　（一）学习动机的实质及其作用
　　（二）学习动机的主要理论
　　（三）学习动机的培养与激发五、知识的建构
　　五、知识的结构
　　（一）知识及知识建构
　　（二）知识的理解
　　（三）错误概念的转变
　　（四）知识的整合与应用
　　六、技能的形成
　　（一）技能及其作用
　　（二）心智技能的形成与培养
　　（三）操作技能的形成与训练
　　七、学习策略及其教学
　　（一）学习策略的性质与类型
　　（二）认知策略及其教学
　　（三）元认知策略及其教学
　　（四）资源管理策略及其教学