2001年研究生入学统一考试政治试题(理科)

考研族

来源：《2011考研英语写作秘笈》
　　一、复习指导
　　考研作文所占分值比重很大，作文能否拿到高分有可能决定着考研的胜败。然而写作是英语综合运用能力的体现，对考生语言功底有很高的要求。同学们在复习阶段要注意以下几个方面：
　　1.扩大阅读量
　　很多考生在考试时对题目本身非常感兴趣或很熟悉，却苦于找不到合适的表达方式，无法清晰完整地用英语来表达自己的意思。平时阅读量小、积累少是造成这种情况的一个重要原因。我们都知道“读书破万卷，下笔如有神”的道理。只有看得多了，记得多了，表达才能游刃有余。历年的写作考题的内容和主题基本都与当年的热点话题有一定的关系，所以平时多阅读英语报纸杂志(如《中国日报》China Daily和《21世纪报》21st Century)也能够帮助你掌握更多的话题资源和正确的表达方法。需要注意的是，阅读不能盲目乱读，应该采用“精读与泛读相结合”的学习方法。平时对于社会热点问题、国际国家大事要有所知晓，对于比较热点、比较重要的主题，可以有目的地进行词汇、句型的搜集整理。
　　2.适当背诵范文
　　写作水平的总体提高是一个需要不断努力练习和积累的过程，但背诵不能不说是积极备战、快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵，要在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行背诵。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于理解文章，更能够增强表达能力。同学们也可以选择一些英语原著名篇来阅读背诵，这样可以加强自己的语感，使自己的表达更加地道。
　　3.加强写作练习
　　阅读和背诵是“输入”的积累，目的是为了更好地输出——只有真正的动笔“写”才能检验出一个人的写作能力是否得到了提高，所以加强实际写作练习至关重要。考生最好能找有范文的题目进行练习，以便写完后能与范文进行对比。写作练习的重点是要检查文章是否切题，行文是否流畅，有无严重语法错误等，同时通过与范文的比较可以及时发现自己的不足。考生还应该注意，每次练习都应当限时完成，将时间控制在考试规定时间内，以提高自己的写作速度。研究生入学考试中，考生需要在规定时间内完成两篇文章，从写作的过程来看，对于每一个给定题目每个考生都会有自己的想法，但100或200词的文章所能容纳的内容是有限的，考生必须迅速思考，尽量用准确的语言清楚地表达出自己的想法。
　　二、答题技巧
　　一篇好作文要紧扣文章主题，符合特定的文体格式，文章结构组织合理，语言使用恰当，语法、拼写、标点正确。在写作时考生可以按照以下的程序进行，以减少失误，为作文增值。
　　1.认真审题
　　仔细审题是写出好作文的第一步，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表、图画、数字等，准确把握出题者意图。考研作文最忌不审题提笔就写，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾。 比如2007年是一幅漫画，漫画上是足球运动员和守门员在射门和守门时的场景，文章的重点应放在缺乏自信导致失败的主题上。有的同学没有审题习惯，或担心时间不够草草审题，写成有自信会导致成功。最后发现文不对题，草草收场，这就影响了英语和考研的整体成绩。
　　2.列出提纲
　　考试中写作部分从构思到成稿时间是很有限的，所以不可能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的框架结构：漫画传达的主题是什么，direction 要求包含哪些内容，文章段落应该如何组织，这些都要心中有数。有了基本框架之后，考生再将具体内容填充完善，文章更能思路清晰，重点突出，行文流畅。因此，简单构建提纲会起到事半功倍的效果。
　　3.开始写作
　　写作时要注意以下几点：
　　(1)语言要统一、连贯
　　选择那些最能体现中心思想最具代表性的材料，而且这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓和词语堆积。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，利用恰当的关联词把思想连贯地表达出来。
　　(2)用词准确，语法正确
　　考试时要特别注意语法、词汇、标点符号等，避免不应有的单词拼写错误和语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的复杂长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇、短语和句式。
　　(3)足够字数，卷面整洁
　　作文构思和写作过程中一定要对字数进行估计，以确保符合题目所要求的词数，不能多也不能少。卷面书写应尽量工整，使阅卷老师一目了然，这对确保理想的作文成绩也是非常重要的。
　　4.整体修改
　　英语写作时考生由于仓促、紧张等原因，很容易犯一些简单的、一眼就能发现的错误。所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。修改时可以从以下几点进行：
　　(1)语法：包括时态是否一致、主谓是否一致、名词单复数是否对应、被动主动语态是否错用等。
　　(2)词汇：包括连接上下句或段落的关联词、习惯用语、固定搭配、词类是否混淆、及物不及物动词是否误用等。
　　(3)单词拼写与标点：单词拼写错误和标点误用都会给阅卷老师留下不好的印象，注意避免。