中国传媒大学《新闻与传播专业综合能力》试题(2011)

考研族

　　文都教育专硕频道小编告诉广大备考新闻与传播硕士的同学们，中国传媒大学的新闻与传播专业很不错，它的试题也很有参考价值，大家一定要认真看。下面就和大家分享下2011年的中国传媒大学《新闻与传播专业综合能力》试题和解析，希望同学们对照参考，认真备考。

　　一、简答(每题15分)
　　1、简述网络媒介的传播特征
　　【解析：大纲考点：第二章 第三节二、网络传播的媒介特征】
　　2、简述媒介制度的类型
　　【解析：大纲考点：第三章 第一节一、 2、媒介制度的类型】
　　3、简述媒介产业的特点
　　【解析：大纲考点：第三章 第一节二、 2、媒介产业的特点】
　　二、论述(每题30分)
　　(1)试述媒介伦理失范的表现和原因
　　【解析：大纲考点：第四章 第一节二、媒介伦理的失范;年度新闻热点;我在2011年1月3日《临考440后续资料》附送中把学术硕士年度《热点14：》也送给了专硕考生】
　　(2)试述你对广播电视频道化发展前景的看法(可以选广播或电视)
　　【 解析：大纲考点：第三章 第二节二 3、广播电视节目的栏目化与频道化。今年出了频道化，为较难的实践发散性题目，考生可以选取央视某一频道、地方台某一频道或广播某一频率节目特色论述】
　　三、案例分析(45分)
　　结合犀利哥走红，利用所学新闻传播知识分析为什么犀利哥能够迅速走红(大概，给了一个简答的介绍)
　　【解析：乍一看，考生看不出在考纲的什么考点，但对传播学知识功底深厚以及对社会热点(尤其是网络热点事件常分析)熟络的考生来说，可以从中凝结出答题要点(考题问的是走红的原因，考生可不必答传媒在报道“犀利哥”中存在的伦理失范【对精神病人报道产生的困扰等)】
　　从四方面论述：
　　1、媒介的议程设置功能【对应考点：第一章 第三节 五 3、媒介与议程】。其实，现今传统媒体和网络媒体出于“吸引眼球”等原因都会对社会热点事件进行集中报道，从而实现媒介的特殊功能---议程设置。“犀利哥”事件无疑是媒体炒红的，而媒体炒作的背后，是与传播学里议程设置功能分不开的。
　　2、媒介的娱乐与商业功能【对应考点：第一章 第二节四 娱乐与商业的功能】。传媒在“收视率为王”的利益驱动下，将其娱乐功能发挥到了极致。“犀利哥”无意中引发的是一次席卷全球的媒介娱乐狂欢。对“犀利哥”的炒作，无疑是全民娱乐狂欢的表现，在此事件中，乞丐“犀利哥”的帅气形象成为大家的谈资，虽然网民也比较关心他的身世，但媒介对于此事件娱乐化报道、事件中背后的商业化炒作，是主要方面。
　　3、网络中的大众传播【网络传播】【对应考点：第二章第三节 三 3、网络中的大众传播】。
　　网评：在某些方面上看，确实是现代传播媒体的功劳，展示了现代传播媒体强大的威力。
　　网评：“犀利哥”形象,由刚开始巧合下的抓拍，到网友后来炒作，以及此后引发的一连串故事，说明了现代网络的盛行，网络传播速度之快令人咋舌...
　　网评：在这个信息时代，我们也没有办法把网络置于身外,或许，我们就在这些信息的传播的，慢慢的接受。在传播学的领域看，网络作为现在很强的一种传播媒介，能使信息快速，及时，海量的传播~这是社会的一个进步~ 在社会的层面，看待犀利哥的问题。我觉得，这不仅仅是网络炒作的行为，背后，是暗示着我们，广大的网民，在网络精神上的另一种追求~这是很大的一个空缺~引领我们思考~
　　网评：大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，这种作用对人类生活的影响有积极的一面，也有消极的一面。它缩短了人与人之间的距离，让人们的认知得以同步，在短短的时间内使人民达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出积极贡献，如在“汶川大地震”时期我国政府利用大众传媒向人民宣传得到大家的深却同情。全国空前团结地共度难关。人人都奉献出自己的一分爱心。帮助灾区人民重建家园。
　　网评：网络传播真的是时下风头最劲的传播方式啦。在犀利哥的案例里，网络媒体惊人的传播效果 显露无疑
　　网评：通过网络传播的方式，一个无名乞丐都能扬名海内外，实在是不得不佩服传媒的力量
　　网评：但是这种曝光、这种传播，其实给“犀利哥”造成了很大的困扰...所以说传媒还是有利有弊的啊不过利用好类似的传播力量，也可以给我们很大的帮助。这便是一个如何使用的问题了……
　　4、从传播学的“使用与满足”理论看网络炒作之“娱乐至死”【非大纲考点，使用满足理论为传播学中的知识】
　　近年来，“芙蓉姐姐”、“全民偷菜”这些具有代表意义的文化现象，体现着网络受众寻求某种特定心理满足的“去价值”行为。而“帅哥乞丐犀利哥”的流行更是把网络主体“娱乐至死”的心态表现得淋漓尽致。网络受众对煽情、猎奇事件的“使用”和心灵满足，使“犀利哥”的杀伤力愈发不可收拾。实际上，如果没有网络的建构，“犀利哥”永远不会这般“犀利”，但正是有了网民的网络炒作，他便成了网络主体娱乐的工具和对象。在这里，“犀利哥”的形象本来几乎没有任何炒作意义，然而网友们为了满足娱乐、好奇的心理，把“犀利哥”变成了他们宣泄的对象和工具。
　　综合解析：
　　334综合能力，一如考纲说明一样，不会出现名词解释等题型，“以案例和论述分析题为主”的要求，各高校贯彻的都很好，环顾了其他很多高校的334真题，比照传媒大学的真题，我还是觉得，传媒大学还是“挺听话的孩子”，出题比较依照考纲的。
　　传媒大学334真题，简答题不难，在考纲上都有“直接”对应的考点，论述题出了“媒介伦理失范”和“广播电视频道化”，案例题出了2010年年初的热点“犀利哥”案例，用传播学角度来分析其走红的原因。
　　334综合能力科目试题总体不是十分简单，最后两题需要很好的知识功底才能答好。大家不必太担心。

　　上文就是2011年中国传媒大学新闻与传播硕士考试中的《新闻与传播专业综合能力》试题以及相应的解析，希望上述的内容能够为广大考生提供借鉴，争取打好基础的一关。

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