文都名师2013考研教育学真题分析

考研族

　总体而言，今年的教育学考研试题依然保留了近几年的命题风格。选择题中所涉及的知识点分布与各个部分的重点章节基本吻合。
     辨析题第一题考到杜威的儿童中心论，这在强化班和冲刺班都多次强调其重要性，因此考察这个知识点并不算出乎意料。
      第二道辨析题所考察六艺教育与六经的区别，这在课程的讲解中也反复提到。简答题部分“尊重学生”一题较为出人意料。但实际上考察的是学生观与教师的教育理念，这是教育学原理最为基础的内容，在教师与学生、教育与人的发展等章节都涉及到这个问题，考生只要认真将与之相关的内容写出，也就不会轻易丢分。考察梁启超的思想出乎一些考生的预料。实际上，在强化班时，我们也提醒过大家将梁启超与严复相区别，而且在冲刺班时也提醒大家关注人性论与教育目的的历史演进，如果学生认真完成了历史的梳理，这个问题也可以迎刃而解。
     论述题的第一题充分考察了教育学原理的基本理论，涉及教育的社会功能、教育目的的价值取向和德育三个考点，这三个考点都是反复强调的理论部分，考生从理论的观点出发，结合材料进行分析即可。“西方自然主义教育思想的历史意义和局限性”一题使得很多考生有些不知所措。其实从亚里士多德开始，文艺复兴时期教育思想中人的价值的凸显，再到夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇等著名教育家的教育思想，这些内容认真复习的考生都可以充分写出，而这背后贯穿的线索便是对于个性的肯定，尤其是文艺复兴以后对宗教压制个性、忽视人的主体性的反思。这种理念的兴起于发展，与欧洲资本主义的兴起于发展有着密切的关联。从这个意义上讲，只要考生理解了这些教育思想的产生背景，就可以充分回答这道论述题。