考研名校情结，这种执念该抛却吗？

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　　名校情结，这是很多考研学子在决定考研初期就发现自己的一个问题。有人认为考研必须考名校，否则硕士证有毛用？有人则认为考研一定要量力而行，不能好高骛远，因所谓的“名校情结”白白浪费一年光阴。那么，到底该不该抱有这种非名校不可的执念呢?
   

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    　　何谓“名校情结”?
    　　“名校情结”，是考生在报考学校时，对知名高等院校抱有的一种带有强烈偏爱的主观意愿和报考倾向，这种倾向甚至会持续影响考生的报考选择。
    　　所谓“名校”，是无论从学校的硬件条件还是软件环境来看都具有相当实力的高校，它们对考生无疑具有非常大的吸引力，但由于报考人数众多，竞争也非常激烈。
    　　那么，考研学子究竟是选择高风险的名校，“屡败屡战”、“执念到底”，还是不断权衡自己的实力，“见机行事”，选择一所“非著名”高校?
    　　“名校情结”之利弊
    　　1.“名校情结”之利
    　　从心理机制来看，考生“名校情结”的背后是高成就动机的驱动力。
    　　人具有追求卓越、实现目标、争取成功的需要。具有强烈成就欲望的考生追求考试成绩的提高，喜欢设置较高挑战性的目标，依靠自己的努力而不靠运气来获得成功，这对于保持一种持久的学习动力非常有利。
    　　从复习过程来看，多次复习带来的“练习效应”有助于提升考试成绩。
    　　“练习效应”，是学生经过重复的学习和练习，使学习的效果和考试成绩出现大幅度提高的现象。具有“名校情结”的考生，虽然可能会经历“屡败屡战”的挫折，但由于存在练习效应，每一次的重复复习和考试都有利于把握复习重点、巩固复习效果、增加考场实战经验、提升答题技巧。一般来说，后一次的考试成绩会比前一次好。
    　　从集中复习的效果来看，一部分有“名校情结”的考生，由于目标明确地集中于少数几所“名校”，有利于节省时间和精力，提升复习效果。
    　　2.“名校情结”之弊
    　　“名校情结”背后的高成就动机会给考生带来高心理压力。
    　　根据心理学的“耶克斯—多德森法则”，人们在从事像学习这种高要求、高复杂度的活动时，适度的压力将使学习效果达到较好的程度，而过高的心理压力反而会使学习效果大打折扣，正所谓“成也萧何，败也萧何”!
    　　“高原效应”会使考生遭遇复习效果的“瓶颈”困境。
    　　“高原效应”，是指学生在开始复习的初始阶段，学习效率较高，收获大，进步也快;但随着复习的进一步深入，虽然比初始阶段更努力地去学习，却发现自己越来越糊涂，原来记住的概念、定理在自己的头脑中也不再清晰，有时还经常走神，学不下去，从而使复习停滞不前，甚至成绩下滑。
    　　不能适时解开“名校情结”，大大增加考研风险和成本。
    　　部分“执念到底”的考生由于实力不足，不能适时解开“名校情结”，在反复考名校的过程中大大增加考研的成本，甚至最终一无所获。