2013年考研英语基础阶段测试卷（21）答案

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　　Section ⅠUse of English
        　　1. [答案] [D]In fact
        　　[注释] 逻辑搭配。in fact 实际上;常表示语气的转折。in consequence因此; in brief简短地;总而言之; in general 一般来说。从上下文的逻辑意思看，in fact最为贴切。
        　　2. [答案] [C]refer
        　　[注释] 词义型结构搭配。refer to...as 把…称做…; confine...to 把…局限于;管制;attach...to 缚上,系上,贴上,使…依附于,使…依恋; add to (= increase) 增加。
        　　注意：1) attach importance/significance to重视，例如：They attached great importance to his speech.
        　　2) 信件用语，例如：Attached to this letter, you will find... 随信附上…。
        　　3. [答案] [A]as
        　　[注释] 逻辑搭配。as 作关系代词,引导非限制性定语从句,在从句中作表语,代表整个主句的意思。as the case may be 可译为“事情可能就是这样”。which 虽然也可以引导非限制性定语从句,但在此类带有插入句性质的定语从句中均用as,例如：As is known to all, water consists of oxygen and hydrogen.
        　　4. [答案] [C]at
        　　[注释] 结构搭配。be annoyed at对…感到烦恼、不痛快。
        　　5. [答案] [B]differences
        　　[注释] 逻辑型词义搭配。解这类题的技巧是瞻前顾后,注意上下文的逻辑联系,然后区别词义,选择恰当的词填入短文中,使句子前后贯通,与全文融为一体。
        　　6. [答案] [D]division
        　　[注释] 逻辑型词义搭配。前一句中的differences暗示此处应选division。
        　　7. [答案] [A]line
        　　[注释] 词义搭配。row (横)排; border 边界; scale 尺度,规模。
        　　8. [答案] [C]though
        　　[注释] 逻辑搭配。此处表示让步关系,故应选[C]。
        　　9. [答案] [B]broader
        　　[注释] 词义搭配。wide广大的，广泛的。它侧重指两边的距离(distance)。broad广阔的。它侧重指本身的广度(amplitude)。如：a wide use of a word。This is a broad question.此外，形容眼、口的大，应当用wide;形容肩、胸的大，应当用broad。本句中指方言本身的范围，故用broader更妥。
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        　　10. [答案] [B]apt
        　　[注释] 结构型词义搭配。be apt to do sth. 倾向于,习惯于：A careless person is apt to make mistakes. be used to doing sth. 习惯于(后接名词或动名词)。sb. is possible to do sth. 是错误的,应改为It is possible for sb. to do sth.。probable (很可能成为现实的)经常用于“It is probable that...”句型中或sth. is probable句型中,例如：1)It is probable that it will rain today. 2)Colder weather is probable. 此外, probable 也可以作定语形容词,修饰名词,如：He is a probable candidate.
        　　11. [答案] [D]thorough
        　　[注释] 结构型词义搭配。thorough 纯正,完美。perfect没有比较级和最高级形式,因而句中既然有more,就不能再接perfect了。superior是从拉丁语接纳到英语中来的形容词比较级,故不能与more 连用。notorious (臭名昭著的)与上下文内容相悖,故不能入选。

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        　　12. [答案] [D]quickly
        　　[注释] 本题测试词义搭配。swiftly 快速地,敏捷地; promptly 敏捷地,迅速地,即刻地;以上两词均强调行为发生的敏捷性,而本句中只强调交朋友的“快”,故应选quickly。immediately 意为“立刻,马上”,也不合题意,故不能入选。
        　　13. [答案] [A]appetites
        　　[注释] 词义搭配。hearty appetites心宽体胖胃口好。taste滋味;趣味,鉴赏力; interest兴趣; sense感觉;见识;意思;以上三词均不符合句意,故不能入选。
        　　14. [答案] [A]helpings
        　　[注释] 词义搭配。helping (饭菜的)分量,正合句意。offering 提供,奉献，献礼;filling 填料,填充物; finding发现,发现物,发现结果;均不符合句意。
        　　15. [答案] [C]represent
        　　[注释] 词义搭配。represent vt. 描述,表示; designate vt. 标明,指明: designate the city on the map (在地图上标明这个城市);demonstrate vt. 论证,演示; reckon vt.认为;指望;处理;测算。根据词义和句意,只有represent合适。
        　　16. [答案] [B]denoted
        　　[注释] 词义辨析。denote vt. 表示; deliver vt. 交付,投递,发表;depict vt. 描绘; define vt. 给…下定义。
        　　17. [答案] [D]silent
        　　[注释] 词义惯用搭配。silent在此处指语音学中“默音的”,例如：doubt 中b不发音,被称为“默音字母”。
        　　18. [答案] [A]rather
        　　[注释] 词义搭配。rather (= to a moderate extent, quite) 有点,相当。
        　　19. [答案] [D]described
        　　[注释] 惯用结构搭配。be described as被描述为。“render+名词+形容词”意为“致使…”; be thought of as 被认为;impress vt. 使…留下印象。
        　　20. [答案] [B]of
        　　[注释] 结构搭配。“be of + 名词”意为“是具有…的”。例如：1) His speech is of great importance to us.2) The computer is of high quality.
        　　小结
        　　按大纲规定“英语知识应用”，即完形填空，题材应为一篇240～280字的短文。本文是289字，符合大纲要求。试题类型有逻辑搭配、词义搭配、结构搭配和惯用搭配，与2010年试题相一致。完形填空解题技巧是：把握主题、抓住上下文的逻辑主线、瞻前顾后、各个击破，最后统观全文、查错补漏。完形填空解题时间通常为15分钟左右。千万不要超时，以免挤占后面各项的解题时间。

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        　　Text 1
        　　21. [答案] B
        　　[解析]推理题。第一句提到的谨慎投资者的想法是一种类比，把鸡蛋放到多个篮子里可以减少风险，说的是规避风险的方法，而第二句切入主题，环保主义者认为保护濒危动物也可以采取与此类似的方法，因此选项[B]正确。文中并没有说环保主义者的想法是从投资者那里得到的启发，排除[A];选项 [C]、[D]也不是由此推出的，均排除。
        　　22. [答案] A
        　　[解析]细节题。第二段介绍埃塞俄比亚狼共两句话，主要指出它是濒危动物，是世界上最少的食肉动物，选项[A]是同义转述，故正确。第二段 第一句只是提到它以上段叙述的方式被分成小组，但没有具体的数字，选项[B]错误;定语从句指出它住在贝尔山脉的草地中，可见选项[C]错误;第二句介绍贝尔山脉中有350只，另外还有150只在这一地区外面，所以共有500只，因此[D]错误。
        　　23. [答案] C
        　　[解析]推理题。题干中的想法出现在第三段最后一句，从implies一词可知其理由是破折号之间的 thinking的同位语，即所有个体都很重要，任何疾病的发作都要被完全制止，因此选项[C]符合文意。选项[A]的内容只是客观事实，不是这一想法的原因;第三句提到给狼群注射疫苗看似简单，但其实不然，排除[B];第四段第一句介绍了Dan Haydon的观点，显然与题干相对，说明他不赞同这一想法，排除 [D]。
        　　24. [答案] C
        　　[解析]推理题。最后两段主要介绍了流行病学家的设想和Dr Haydon的研究，他们的观点正好相反，首先排除[B]，选项[A]在第五段第一、二句提及，文中说的是三分之二需要注射疫苗而不是三分之一;选项[D]是对最后一段第一句的断章取义;选项[C]则是对第五段最后一句的正确理解，故选[C]。
        　　25. [答案] D
        　　[解析]主旨题。全文从一开头就将分散避险的方法提出来，然后具体讨论了保护埃塞俄比亚狼免受狂犬病威胁的办法，最后一句重申了解救少数可以更有效地保护多数的观点，因此本文的主要目的是介绍如何保护埃塞俄比亚狼的方法，故选[D]。其他选项都是片面的。
        　　全文翻译
        　　谨慎的投资者很早以前就学会通过分散投资来降低风险。自然资源保护者最近偶然得出一个相似的想法：将濒危物种的种群划入几个互相联系的亚种群将增加它们的存活率。此举将为该物种带来更好的前景，因为各亚种群的成员同时灭亡的可能性较低。而且，从长期看来，就算物种的一两个亚种群消失了也无关紧要，因为那些来自食物充沛之地的“新移民”最终将重建物种原有的生境。
        　　埃塞俄比亚狼(Ethiopian wolf)就是根据此种方式分群而居的濒危物种之一。它们是世界上最珍稀的食肉动物，居住在贝尔山脉(Bale Mountains)的高地草场上。在贝尔山国家公园的三块由狭窄峡谷相联接的袖珍草场之上，仅存活着350余只埃塞俄比亚狼，另有150余只生存在其他地区。
        　　埃塞俄比亚狼群所面临的主要威胁有两类来自于家犬所携带的疾病。其中之一为狂犬病，尤为令人担忧，因为这是家犬种群的常见疾病。乍一看来，为狼群注射防狂犬病疫苗是一种简单的办法。不过这个想法未免脱离实际，因为人们普遍认为，每一匹狼都很紧要，因此应当避免狂犬病在任何一匹狼体内爆发，而这意味着将要为大量狼群注射疫苗。
        　　格拉斯哥大学(University of Glasgow)的丹·何顿(Dan Haydon)及其同事认为，保育生物学家(conservation biologist)们的想法应该不同。除人类以外，种群比个体来得重要。疾病在某些个体中爆发是可以接受的。本周刊登于《自然(Nature)》杂志的一篇论文称，他们基于上述想法，重新提出了计算疫苗接种数的数学方法。
        　　根据流行病学的标准假设：以个体来计算，要阻止流行病的爆发，疫苗接种方案要确保平均每个受感染的动物将疾病传播给其他健康的动物的数量少于一。这就意味着约有三分之二的狼群需要接受疫苗。但若某方案目的是拯救某个物种而非该物种中所有个体，它将允许上述疾病传播数量多于一，从而减少需要接受疫苗的狼群数量。何顿博士和他的同事曾采用2003年狂犬病爆发的数据进行计算，结果表明，如果兽医为那些居住在连接各分部狼群的峡谷中的狼注射疫苗，那么大约10%到25%的狼群接受疫苗就足够了。
        　　如果对居住于峡谷内的所有狼群每五年开展一次狂犬病治疗，在20年内，埃塞俄比亚狼种灭亡的可能性将降低四倍。如果，在这一做法的基础之上，再加上对三个相互联结的草场内仅10%的狼群注射疫苗，埃塞俄比亚狼种灭亡的可能性将减至低于千分之一。拯救某物种的少量个体看来是保护该物种大部分个体的有效之道。

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        　　26. [答案] [A] To point up the importance of the trade union power.
        　　[注释] 逻辑结构题。本题问：第1段中为什么提到英国经济的相互依赖性?第1段最后1句和第2段第1句写道：“如果这些设施中任何一项(由于劳工纠纷)而停止运行，那整个经济体系就危在旦夕。正是经济体系的这种互相依赖性使得工会的权力成为一个非常重要的问题。”故应选[A]“为了强调工会权力的重要性”。[B]“为了简要概述基础设施的巨大规模”不能入选，原因是它答非所问。[C] 是强干扰项，不能选的原因是它只提及一点，偏离主题。[D]“展示一个集中的工业社会”，偏离段落内部的逻辑关系，故不能入选。
        　　27. [答案] [B] remold themselves as industries change.
        　　[注释] 细节归纳题。本题问：由于组织结构老化，有些工会会遇到什么困难?解这类题要注意段落的主题句及其扩展句的综合归纳。第3段第1句写道：“在工会运动内部存在着巨大的压力和紧张情绪，其中有些问题是由于工会过时的、效率低下的组织结构产生的。”接着对此论点进行具体阐述并举例说明。可见，作者要说明，由于组织结构的落后性，有些工会发现很难随着行业的变化来改变其内部组织。故[B]符合题意。[C]“适应先进的技术”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是传统行业，而不是指有些工会。
        　　28. [答案] [C] protect their own members at the expense of others.
        　　[注释] 细节理解题。本题问：工会间产生分歧的原因何在?第3段倒数第2句写道：“技术的进步淘汰了许多传统行业，在这些行业中工会能够为它们成员令人失望的工作而苦斗，以致使其他工会成员的工作受到威胁或毁灭。”可见, [C]项符合此意。[D]“打算在新的贸易组织中代表工人”是强干扰项，属概念偷换，因为文中指的是新的技术行业中，而不是指新的贸易组织中。
        　　29. [答案] [D] They are not organized efficiently.
        　　[注释] 总结归纳题。本题问：大多数工会遇到的基本问题是什么?从最后一段中可以看出，由于行业的变化和重组，各种工会遇到了前所未有的困难——缺少内部有效的思想交流，组织机构陈旧，效率低下。可见，[D]反映了这种状况。[B] “它们的力量不如以前”是强干扰项，不能选的原因是它太笼统，针对性差。
        　　30. [答案] [A] British Trade Unions and Their Drawbacks.
        　　[注释] 全文主旨题。本题问：本文最好的题目是下面哪一个?从全文的内容看，文章主要阐述英国工会的状况及其存在的问题。故应选[A]。[D] The Structure of British Trade Unions 只提到英国工会的结构，而没有谈及其存在的问题，故不能入选。
        　　Text 3
        　　31.A 本题是难句理解考题。从第四段我们可以知道，人们会因为吵架而不顾体面和尊严，所以吵架并不能带给人们尊严。
        　　32.C 本题是词汇考题。从上下文可以推断出rainy afternoon是一种阴沉沉的天气，它表明了是一种心情的变化，好的天气表明的是好的心情，不好的天气则是坏的心情。
        　　33.B 本题是推断考题。考研英语中的推断考题主要有三种：一是归纳推断;其次是演绎推断，第三种方法是等值替换推断。作者着重讲了人生两个阶段生活中的吵架，表明是普遍现象，这是从日常的生活推出到普遍的生活特点，所以是一种归纳推断。
        　　34.C 本题是推断考题。这是两者之间的比较考题。从第四段第一句话可以知道，人们吵架有时会丢掉尊严;从第三段得知，吵架并不在于追求真理，仅仅在于其本身;文章最后一段说明了argument像比赛。
        　　35.A 本题是态度考题。态度考题的判断主要有三种方法，一靠文章的宏观结构，其次是文章的用词特点，还有就是依靠文章的结尾段的语义转换。考查作者的态度，通读全文可以得知，作者是以一种客观的态度将吵架看作是一种社会技能和现象。
        　　译文
        　　吵架需要情绪和智力; 耐力会起作用，如同顽固的观念一样。但没有一个人是天生的爱吵架者, 也必须要学习。
        　　一般有两种学习方法。首先，普遍喜欢一直长大就不能理解什么是吵架, 它不同于争论，实际上也不为什么,更谈不上是为了追求事实。吵架的显然主题就是找个借口;真正的目的就是吵架。
        　　实际上就是从吵架的对方处找回尊严。其基本原理：可谈论任何一件事。未受过训人可用一个小时来细分将老同事称为说谎骗人的后果。
        　　错过第一个实习的人可进入第二个项目——不圆满的婚姻。这对新信徒来说是很危险的;夫妻间的感情更容易使他们立即易受攻击。一旦性别被卷入的话,事情会变得更糟糕。对所爱的人或被爱的人而言有一个未说出口的规矩，相互赋有无限制的兽性，它不用于不共戴天的敌人。有些顽强的黑人吵架者在晚年会这样做，并掌握了这一切。
        　　吵架可能延续数年。在他们手中的沉思的类型中, 例如作家, 半辈子是很平凡的。在最纯美的形态中，吵架有相互不说话的参加者。他们需用精细计划，以在公众面前表现他们的克制。
        　　简言之，凶狠的吵架被称为嚎叫。在所有情况下，主要东西均是相同的; 应忘记吵架的最初原因。从现在起，尊严、自负，如同嫉妒一样, 均是一件折磨人的事,实质上也是一种职业，吵架者以自我为中心。争论失败是一种简单的失望,如同输掉了一场网球比赛; 不能在吵架中大打出手，而是忍着不说，让你的对手去说。

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        　　Text 4
        　　36.D
        　　[解析] 本题是推理引申题。文章第一段第一句指出，随着19世纪上半叶民主权利的扩展以及随之而来的联邦主义机构的削弱，一种新的教育观念出现了。接下来的内容主要是围绕这种新的教育观念展开论述。从第一句话中可以得知，是民主权利的扩展带来了新的教育观念的产生，[A]项颠倒了二者的先后顺序，应排除。文中提到"新"的教育观念是在联邦主义机构削弱的情况下产生的。由此只能得出，新的教育观念与联邦主义有些冲突，并不能得出联邦主义者反对整个教育即[B]项的结论。第二句作者指出，教育不再是对人们先前存在的地位的确定，而成了获得更高地位的手段。[C]项与文意相悖，因此不正确。通过该句"不再"(no longer)可以推断出，从前的教育可以确定人们的社会地位，因此[D]项为正确答案。
        　　37.C
        　　[解析] 本题考查了具体的细节。解题的关键在于考生对文中关于两类人的论述的把握。文章第一段末句提到，教育成了培训，学生也不再是等在那里的绅士，而是要提升自己经济地位的熟练学徒。由此可知，"学徒"与"绅士"的不同就是，绅士不用将教育当成工具去努力争取社会地位，因此可以推测出绅士们属于较高的社会阶层。[C]为正确选项。文中提到教育训练学徒们而非绅士爬上更高的阶梯，所以[A]项错误，[B]项和[D]项在文中没有相关论述。
        　　38.B
        　　[解析] 本题考查了事实细节。解此类题的关键是根据题干定位到原文。Land-grant College一词出现在第二段第二句话：国家赠予土地的学校的建立为那些来自非盎格鲁?萨克逊血统、工人阶级和中下层背景的贫穷但有抱负的男孩们敞开了享受高等教育的大门。由此可知，[B]项为正确答案。作者提到为穷人提供了更多的机会，却并没有将上层人士排除在外，也未曾说明只有穷人才能从中获益。因此[C]项和[D]项错误。[A]项中土地所有者阶级是由land-grant colleges一词字面意思得来，文中没有依据。
        　　39.A
        　　[解析] 本题考查了事实细节。文章第三段一开始，作者就提到，对于绅士们来说，美德首先包括了高雅和风度，与其身份地位相符的行为方式，教育仅仅是学会高雅的一种方式而已。由此可见，在绅士们眼中，[A]项"行为举止"是最重要的。[B]项与原文不符，[C]项和[D]项在原文中没有明显的论述。
        　　40.C
        　　[解析] 本题考查了文章的主旨大意。考生需通篇把握全文，不应将注意力放到某个事实细节上。文章一开始就提到民主权利的延展和联邦主义的削弱带来了新教育制度的出现。接下来，作者主要介绍了这一新的教育观念的内涵，及其与旧式教育观念的异同。并对新旧两种教育体制下的学生进行比较。纵览全文可以推断，文章主要讲的是新的教育观念，并未涉及教育的发展问题、社会准则问题，所以[A]、[B]项都错误。[D]项虽然在文中有所提及，但只是部分内容，不能概括全文主旨。[C]项为最佳答案。
        　　译文
        　　随着19世纪上半叶民主权利的扩展和接踵而至的联邦体制的衰退，一种新的教育观念开始浮现出来。教育不再是对先前存在的地位的确认，而成了获得更高地位的工具。对于不断进步的新一代学生来说，教育的目标不是培养他们在自己出生的环境中舒适地生活，而是教给他们一些新的品德和技能，从而把他们推进一个不同的更好的世界。教育变成了训练，学生也不再是"等待的绅士"，而成了一些寻求提高社会地位的职业学徒。
        　　在19世纪，大学教育开始被看成是跻身世界前列的一种手段。国家赠予土地的大学为那些来自非盎格鲁.萨克孙血统，工人阶级以及社会中下层的贫穷而有抱负的男孩们敞开了高等教育的大门。那些完成大学学业而获得成功的穷孩子的神话驱使数百万的穷人孩子涌入新的大学校园。随着这种转变，教育变得更加职业化：教育的目标是获取实用的技术和有用的信息。
        　　对于那些准绅士来说，美德首先包括高雅的风度和作风，及符合自己身份地位的表现;教育仅仅是达到优雅的一种方式。而笨拙，粗俗，无礼，招摇等都是恶行的表现。而对于那些学徒来说，美德表现在通过努力获得的成功中。人物必备的品质不是优雅风度而是积极，决心和寻找机会的锐利的眼光。当懒散的自由化及至挥霍浪费成了绅士的特色时，节俭，自制就成了新学徒的标志。绅士的社会地位已经很高，因此不再渴望更高的社会地位，而学徒却一直努力地向上攀登。对于学徒来说，原地不动，没有上升就意味着失败。

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        　　Part B
        　　41.F 42.A 43.D 44.B 45.C
        　　分析
        　　本文是一篇介绍19世纪神话研究发展的文学艺术理论型文章。
        　　译文
        　　当从其他文化获得的资料越来越多时，欧洲的学者逐渐认识到神话传统的极大复杂性。尤其有价值的是像《薄伽梵歌》和《亚吠陀》这样的古印第安和伊朗经文提供的证据。这些来源很清楚地说明了神话人物变化多样, 不仅有地理区域的不同，也有历史时期的差别。
        　　德国学者卡尔?奥特弗雷德?缪勒在其1825年出版的《科学神话绪论》一书中遵循了这种研究思路。[F]
        　　他认为， 希腊有关珀尔塞福涅的相对简单的神话反映了初级农业社会人们的忧虑，而后来在荷马史诗中发现的更复杂的神话则是较发达社会的产物。
        　　学者们也试图以某种方式把全世界各种各样的神话联系起来。从18世纪晚期到19世纪早期，为了解释欧洲和近东各种各样语言之间的惊人相似性，对语言的比较性研究导致假设母语的重构。学者们作出结论，认为这些语言属于一种印欧语系。研究神话的专家也在探求一种共同神话，这种神话可能衍生了欧洲所有民族的神话。
        　　德裔英国学者麦克斯?缪勒得出结论：现存的用印欧语记载的量古老作品，古印度的《梨俱吠陀》文集反映的是最初阶段的印欧神话。穆勒把后来的所有神话归结为人们的误解，这些误解源于早期人们用来描述自然现象的生动语言。[A]
        　　比如，用"少女般的黎明"来表示"日出"最初使得黎明人格化，后来演变成有关少女的神话。
        　　19世纪末期，英国的自然学家查尔斯?达尔文提出的进化理论对神话的研究产生了重要影响。学者们研究神话的历史，就像他们为了寻找遥远的古代遗迹而钻研化石沉积的地质构造一样。
        　　在英国人类学家爱德华?伯纳德?泰勒的作品中可以发现这种方式。在他1871年出版的《原始文明》一书中，泰勒把人类的宗教和哲学发展系统地分成单独的不同的进化阶段。[D]
        　　同样，英国的人类学家詹姆士?乔治?弗莱齐在《金枝》一书中提出了一个"三阶段进化体系"。根据弗莱齐的体系，起初人们把自然现象归结为反复无常的超自然力量(魔法)，后来把它们解释为上帝的意愿(宗教)，最后，把它们归类为理性的研究(科学)。
        　　英国学者威廉?罗伯逊?史密斯1889年登载于《有关闪族人的宗教的演讲》一文中的研究也对弗莱齐产生了影响。通过史密斯的作品，弗莱齐开始认为，许多神话源于古代农业社会人们的宗教仪式习惯，对这些人来说，植物的年轮意义非凡。
        　　这种方法被英国学者简?艾伦?哈里森发展得充分，并逐渐被称为"神话和宗教仪式理论"。应用从法国社会学家埃米尔?德克海姆的作品中获得的见解，哈里森认为，所有神话都源于一个社会的集体宗教仪式。[B]
        　　这种方式在英国人类学家A?R?拉德克利夫?布朗所谓的结构--功能主义中达到了极点，他认为，每一种神话都预示着一种宗教仪式，而每一种宗教仪式也暗示着一种神话。
        　　18世纪和19世纪有关神话的大多数分析表现出一种把神话还原为本质核心的内容的趋势--不管是自然的季节性循环、历史环境，还是宗教仪式。一旦叙述中的想象成分被剥离后，留下的可能就是核心内容。在20世纪，研究人员开始更密切地关注叙述本身。
        　　奥地利心理分析家西格蒙德?弗洛伊德认为，神话就像梦一样，浓缩了经验素材，并用象征的方式表达出来。[C]
        　　干扰项[E] 这个时期里进行的研究在德国学者克里丝汀?海尹的作品中得到巩固，他是第一个用拉丁词myths(而不是fibula，意思是"神话")来表示英雄和神的故事。

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        　　Part C
        　　Translation
        　　46.测试点：名词指代，代词指代，定语从句
        　　核心词汇：elimination, rule out, furnish
        　　结构分析：the elimination(这种淘汰)应该含有所指意义，当遇到单词的指代关系时, 一般要求回到上文去寻找相关的信息。前面有一句提到Some have thought that this fact makes philosophy unnecessary(有人认为，这一事实使得哲学没有必要)，所以我们可以推断出这种淘汰指的是: 认为哲学没有存在的必要这样一种看法。that做代词用，指代前面提到的名词“哲学”，which引导的定语从句修饰that。Held that是个由动词加上that引导的宾语从句，one也是个代词，代替前面提到的“科学知识”。which修饰前面的one，引导的是个定语从句。
        　　参考译文:认为有了科学就可以抛弃哲学的看法，确实抛弃了一种哲学，也就是说，这种哲学认为哲学是一种高于科学知识的认知形式，是一种能够提供更高最终真实性的认知形式。
        　　47.测试点：插入结构，并列结构，定语从句，省略
        　　核心词汇：as well as, be concerned with, ends, for the sake of
        　　结构分析：in other words(换句话说)是一个插入结构，应该提到句首来翻译。as well as known facts and principles是和values并列的两个名词，注意在翻译时要先翻译as well as(与…一样，也是)后面的成分，可以翻译成为“既…，又…”。第二个and philosophy is mainly concerned with values因为and后面是个主谓宾结构，可以考虑是个从句并列。破折号后的介词with应看做是短语is concerned with的省略。which引导的是个定语从句，修饰前面的名词ends(目标)。
        　　参考译文:换句话说，除了已知的事实和原理之外，还存在有价值观念，而哲学所探讨的主要是价值观，即人类活动所追求的目标。
        　　48.测试点：条件句，宾语从句，并列结构
        　　核心词汇：given, be faced with, what…to do about, what…to do with, in one’s possession
        　　结构分析：Given(倘若，如果，即使)引导的是个条件状语，第一个and并列的是两个形容词，修饰后面的system of knowledge。the question of后面是由what引导的宾语从句，第二个and并列的是介词of的第二个宾语。What…to do about和what…to do with是个固定短语，应该翻译成“该如何对付，该怎样运用”。
        　　参考译文:即使人类拥有了最广博的、最精确的知识体系，他仍然面临如何对待这一体系以及怎样运用他已经掌握的知识的问题。
        　　49.测试点：词语搭配，定语从句，宾语从句，被动语态
        　　核心词汇：connection of…with, by means of, be independent of,
        　　结构分析：本句前半部分考到了一个词组的重要搭配问题，我们都熟悉形容词词组be connected with，但是关键是要能识别其变成名词词组之后的搭配，connection of表示谁的联系，connection with表示和谁之间的联系。比如，difference in my personality from my brother(在性格方面我和我哥哥的差别)。against表示“反对”的意思。which引导的是定语从句，修饰前面的absolute philosophies。that引导的是宾语从句，做动词pretend的宾语。That are independent of science也是个定语从句，修饰前面的organs and methods。
        　　参考译文:在已知事实和与价值观念之间的联系这一问题上，科学是经验主义哲学反对绝对主义哲学斗争中的盟友。绝对主义哲学妄言固定不变的永恒的真理是通过与科学无关的感官和方法来获取的。
        　　50.测试点：句型，同位语从句，分词，定语从句
        　　核心词汇：on behalf of, influence in
        　　结构分析：such philosophies(这些哲学)指代前面提到的希腊哲学和中世纪哲学。danger that因为that不在从句中做任何成分，所以that引导的是个同位语从句。reinforcing用在介词in的后面，是个动名词。established是个过去分词，修饰后面的social authority(社会权利)。That is exercised on behalf of the maintenance of the existing social situation是个定语从句，修饰前面的social authority(社会权利)。The maintenance of应该采取词类转译的方法，翻译成动词“维持”。
        　　参考译文:始终存在这样一种危险，即这些(希腊哲学和中世纪哲学)将在加强已确立的社会权利方面产生实际的影响，而这种社会权利的行使是为了维持社会现状。

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        　　【参考译文】
        　　经验哲学和实验哲学，就其本身或在教育中的应用而言，与科学之间没有发生争吵。恰恰相反，科学结论和方法是经验教育哲学主要的同盟军。因为依据经验哲学，科学提供了我们知晓人类及其所生活的世界的唯一方式。有些人认为这一事实使得哲学没有必要。他们认为，承认科学是知识领域至高无上这一事实涵盖了整个人类经验的依据。认为有了科学就可以抛弃哲学的看法，确实抛弃了一种哲学，也就是说，这种哲学认为哲学是一种高于科学知识的认知形式，是一种能够提供更高最终真实性的认知形式。
        　　由此可见，人类仅仅是或只是一个认识世界的生命体，但他也是个行动的生命体，是一个有欲望、希望、恐惧、目的和习惯的生物。对于常人来说，知识本身是重要的，因为知识和人类的行动有关系。知识有助于人类分清需要，构想自己的目标，以及找到实现目标的方式。换句话说，除了已知的事实和原理之外，还存在有价值观念，而哲学所探讨的主要是价值观，即人类活动所追求的目标。
        　　即使人类拥有了最广博的、最精确的知识体系，他仍然面临如何对待这一体系以及怎样运用他已经掌握的知识的问题。
        　　在已知事实和与价值观念之间的联系这一问题上，科学是经验主义哲学反对绝对主义哲学斗争中的盟友。绝对主义哲学妄言固定不变的永恒的真理是通过与科学无关的感官和方法来获取的。
        　　对这种观点的反对不仅仅是理论上的。对其现实的反对就是它加强了对权威的呼吁和促进了辩论，这不能通过使用科学上已有的探讨和证据方式来解决。目前某些领域的希腊和中世纪哲学的复兴将直接成为一种理论哲学并不会有很大危险。始终存在这样一种危险，即这些(希腊哲学和中世纪哲学)将在加强已确立的社会权利方面产生实际的影响，而这种社会权利的行使是为了维持社会现状。为了阻止这种危险，实验哲学与科学方法结成了牢固的联盟，自然科学就是通过这些方法来得出千真万确的真理。
        　　Section Ⅲ Writing
        　　Part A
        　　51. Dear manager,
        　　I learned from the newspaper that your company wanted to hire an English translator. I’m interested in this job very much. I’d like to get this job.
        　　Now I’d like to introduce myself to you. My name is Li Ming. I’m 30 years old and 180 cm tall. I’m healthy. I like swimming, singing and dancing in my spare time. I graduated from Peking University in 1994. Then, I went to work in Nantong Middle School. In 1996，I began to work in Suzhou Middle School and I have worked there until now.
        　　I work hard and I can get along well with others. I’m good at English and especially my spoken English is very good. I’ve translated many Chinese books into English. I can understand Japanese and I can talk to foreigners in Japanese freely.
        　　If I can be the lucky one to be admitted, I’ll work hard and try to be a good translator.
        　　Your prompt response would be kindly appreciated. I live at No.1 Renmin Road, Suzhou city. My telephone number is 3654731.
        　　Yours truly,
        　　Li Ming

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        　　Part B
        　　52. In this picture a man rudely opens a garbage can and violently throws all kinds of waste into it. However, the box is not an ordinary trash can, but is, as a matter of fact, the Earth. It is where survive, breed, and prosper. But as the drawing indicates, Earth does not receive an equal repayment. Quite the contrary, one of the biggest “gifts” humans return to Earth is an unbelievable amount of trash.
        　　The picture purposefully points out a kind of pollution that arouses little public attention, that is, garbage. The past century has witnessed an unprecedented increase in garbage output, most of it technological products that are difficult to be decomposed through natural processes, such as plastics and glass. Furthermore, a recent report released that several major Chinese cities are already surrounded by circles of trash in the suburban areas, polluting air, water, and earth.
        　　Hence, the issue of waste pollution needs to be addressed as one of the priorities that demand social efforts. Only through a holistic system of trash disposal can this problem be fully solved. Moreover, we should advocate a more frugal lifestyle so as to reduce the growing scale of waste pollution.