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2019考研复试:不打无准备之仗

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发表于 2019-1-5 22:28:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
下面是新东方在线整理的2019考研复试:不打无准备之仗”的文章,希望对大家有所帮助!
      一、复试前准备的内容
    1.时间和流程
    (1)时间:3月15日出国家线,今年的国家线相比去年有所下降,过线简单了,势必复试的难度就会提升。2月底-3月初34所自主划线院校的复试,如果我们考取的是34所自主划线院校一定加快复试备考的步伐。3月中旬-4月是除34所自主划线院校的其他院校的复试,3月中旬-4月30日调剂系统开放的时间。
    (2)流程:初试成绩发布后,有两种情况:第一种是进入复试,进入复试也有两种情况,通过复试成为准研究生和没有通过复试,没有通过复试也不代表今年没有学上,我们可以通过调剂再次进入到复试环节。第二种是没有进入到复试,没有进入到复试也有两种,没有过二区线只能明年再战,过了二区线可以通过调剂再次进入到复试中。
    2.联系导师
    每个人都想提前联系导师,我们究竟怎么联系导师?(1)选择什么样的沟通工具联系导师。老师建议使用正式的,比如电子邮件和电话,如果我们是第一次与导师联系,老师建议使用电子邮件。(2)我们写哪些内容,先介绍自己的基本信息,再向老师表达志向和未来研究生的规划,最后向老师咨询问题。
    3.基础材料
    复试的第一步就是资格审查,资格审查就是我们带上能够证明我们身份的材料去研招办进行审查。我们需要带上的材料大体上是以下几种:(1)身份证明,身份证及复印件,初试准考证、复试通知单、一寸照片。(2)学历证明,应届生需要带上学生证和在校生证明,往届生需要带上毕业生和学位证。(3)政治审核表,考生在报考院校官网上下载,应届生下载应届生的表格,填写后去所在学院加盖公章,往届生下载往届生的表格,填写后去档案所在单位加盖公章。(4)个人说明,包括个人简历和自荐信。
    4.个人简历
    有的学校要求我们制作简历,有的学校虽然不要求,但是个人简历的制作可以帮助我们形成自我介绍。个人简历的制作包括以下几个部分:(1)基本情况,姓名、毕业院校、专业、教育背景。(2)学术成果、项目经历,没有这些的考生,也可以介绍毕业论文或者毕业设计。(3)社会实践,往届生主要介绍工作经历,应届生主要介绍在学校参加的实践活动。(4)自我评价,包括个人性格、爱好特长、研究兴趣、未来规划。
    5.面试礼仪
    复试中有一个重要环节是面试,面试不仅通过语言表达判断我们是否优秀,面试礼仪也会计算到我们最后的总成绩中,面试礼仪包括仪容、仪表和仪态。(1)仪容就是我们的穿着,首先,应该做到应时代穿衣,不要穿得老气横秋也不要穿得过于时髦,要做到符合现在学生身份的打扮。其次,做到应地域的穿衣,查看复试当天的天气预报。最后,做到符合自己性别、年龄、肤色、体形的穿衣服。(2)仪表就是头部、脸部、手部的打扮。头部就是发型自然,脸部对于男生而言休眠剃须,对于女生化淡妆,手部就是切记露富,戒指、手镯都摘掉,只带一块手表即可。(3)仪态就是站姿、坐姿和走姿。站姿我们要做到脚跟相靠,脚尖分开,抬头挺胸,肩膀放松,下巴微收;坐姿我们要做到入座要轻稳,立腰挺胸,膝腿自然,;走姿摆臂自然,跨步均匀。
      二、复试中准备的内容
    1、复试考察知识
    复试考察我们三部分的知识:(1)专业知识,专业知识占复试比重高达60%,因为在笔试和面试中都会考察,所以考生一定重视对专业知识的复习,不仅准备基础理论、理论的应用,还要准备导师的学术前沿和学术观点。(2)英语知识,复试英语考试的比重很稳定,所占比重是10%。复试英语与初试相比,增加了口语和听力,听力有的学校是在笔试中考察,有的院校是自面试中考察。(3)综合素质,高校越来越重视学生这方面能力的考察,所占比重30%,仅次于专业知识,主要考察学生的科研素质、表达能力和个人思想素质。
    2、面试题型
    综合素质面试包括专业素质面试问题和综合素质面试问题,综合素质面试问题常见的是自我认知问题、考研认知问题和压力性问题。
    (1)专业素质问问题是指针对考生的专业知识、专业实践、专业能力进行提问,通过对考生专业知识掌握程度,专业知识实践操作,专业兴趣及专业研究能力的了解,比如你觉得你哪里适合这个专业,你认为未来学习中会遇到哪些困难等。
    (2)自我认知问题是指针对考生的个人背景信息进行提问,通过对考生的性格、兴趣、学习情况、家庭情况及过往经历的了解,比如请介绍一下你的大学生活,谈谈你的兴趣爱好等。
    (3)考研认知问题是针对考生所报考学校、专业和即将面对的研究生学习进行提问,通过考生对研究生学习上的目的、意义、方式及内容的理解,比如你报考我们学校的理由,未来研究生的学习规划。
    (4)压力性问题是指考官有意制造紧张情境,通过质疑的方式挑战考生的动机,比如,如果把你调剂到本校其他专业愿意吗?如果你没有被录取,你有什么打算?
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