2019心理学考研实验心理学核心知识-影响反应时间的因素

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心理学考研复习内容中实验心理学是所有备考专业知识中最难科目。那么如何来学好实验心理学呢?接下来，新东方在线为了节省心理学考研学子的复习时间，精心整理了实验心理学核心知识，供考生参考。
    　　2019心理学考研实验心理学核心知识-影响反应时间的因素
    影响反应时间的因素有许多，我们主要可从刺激变量和机体变量二大因素进行分析。
    　　一、反应时间受刺激变量影响
    在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激的不同类型、强度、复杂程度及刺激呈现的方式等。
    (一)因刺激的不同类型而异
    不同类型的刺激通过特定的通道作用于各个感官，它们的反应时间是不同的。如果从赫希(Hirsch，1862)较为成功的研究算起，学者对光、声、触等不同刺激的反应时间研究已积累了大量资料。在同一感觉道里，刺激的部位不同，反应时间也有差异。
    (二)因刺激的强度不同而异
    刺激强度含义很广，既包括一般意义上的物理强度，也包括其他类似的因素，如视刺激的光强、空间面积、时间久暂及两个以上刺激的累积等。受刺激强度影响一般的情况是，当刺激强度很弱时，反应时间就长，而当刺激增至中等或较高强度时，反应时间便缩短了。
    (三)因刺激的复杂程度而异
    刺激的复杂程度可以从两个方面来分析：
    (1)刺激选择数目越多，愈复杂;
    (2)刺激相似程度越低，则愈复杂。显然，刺激越复杂，反应时间必然越长。
    (四)因刺激呈现方式不同而异
    在反应时间研究中，刺激呈现方式也归属于刺激变量，刺激的呈现方式不同，反应的难度也不同。
    二、反应时间受机体变量影响
    反应时间是以机体的内部状态为中介而对外界刺激作出反映的。影响反应时间的机体变量为数众多，主要有：机体适应水平、准备状态、练习次数、动机、年龄因素和个别差异、酒精和药物作用等。
    (一)适应水平
    适应(adaptation)在此处意指在刺激物的持续作用下，感受器发生的变化。感受器的适应水平对反应时间有着明显的影响。
    (二)准备状态
    准备状态(readiness)是指机体对于某种行为作出的准备情况。被试者在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内的准备状态也是影响反应时间的因素之—。在这时距内，被试者处于积极准备状态，力求尽快对刺激作出反应。如果预备时间太短，被试者可能来不及准备;如果太长，被试者的准备状态又可能出现衰退而延误反应。许多研究说明，尽管存在个体差异，但最有利的预备时间大约是1.5秒。
    (三)练习次数
    练习(exercise)是一个控制变量，即一个潜在的自变量。练习与反应时间的关系相当密切。在一定范围内’练习次数越多(上百次)，反应会越快，反应时间减少的趋势是逼近一个极限而稳定下来。
    (四)动 机
    动机(motive)是由于人的某种需要所引起的有意识或无意识的行为指向。反应时间实验中被试者易受某种额外动机的影响。
    (五)年龄因素和个体差异
    人的心理发展变化存在着很大的个体差异，不同的人的发展速度，达到最高水平以及开始衰退的年龄都有所不同，年龄差异是指心理功能随年龄变化的总趋势。一般认为，自发育阶段至25岁前(青少年阶段)，反应时间随年龄增长而减少，起初减得快，以后较慢。
    不仅不同被试者之间反应时间有差异，同一被试的反应时间也是有起伏的。
    (六)酒精及药物的作用
    目前，刺激中枢神经的心理杀伤性药剂，大致分三类，即镇静剂、兴奋剂和致幻剂。