2019考研:教育心理学知识点汇总 17

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今天新东方在线分享的内容是2019考研教育学复习知识的汇总，教育心理学是非常重要的学科，知识点也非常多，并且很多内容容易混淆，为了方便大家的复习，新东方在线特意整理了教育心理学的知识点汇总，供同学们学习参考，学习的同时一定要做笔记哦!
        2019考研:教育心理学知识点汇总 17
        传统的学习迁移理论：
    ①形式训练说：根据该学说的观点，迁移是通过官能训练，以提高各种能力实现的。但该学说缺乏充分的科学依据。这就引起学习迁移研究家们的极大怀疑。
    ②美国心理学家詹姆斯首先采用试验来探讨记忆训练的迁移问题。
    ③共同要素说：只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。
    ④概括原理说：产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
    ⑤关系转换说：学习的迁移是学习者突然地发现了两个学习经验之间存在的关系的结果。
    ⑥学习定势说：学习定势说考虑的是学习方法的迁移问题。人们很早就发现，人们可以学会如何进行学习。
    　　学习迁移的一些具体研究：
    ①认知结构与学习的迁移。组织者分为陈述性组织者和比较性组织者两类
    ②学习的程度与迁移量的关系。迁移量有赖于初次学习的程度，在初次学习任务中实践次数的增加，会使迁移量增加。充分的学习是产生有效迁移的一个有利条件。但学习应该按照预定的计划和步骤进行，学习必须达到一定的程度和水平，那种急促的、不深刻的或表面化的学习都不利于迁移。
    ③学习任务的难易程度与迁移
    ④莱文的迁移假设理论
    促进学习迁移的方法：
    ①理解基本原理，促进原理或法则的迁移
    ②总结学习经验，运用学习方法
    ③创设与应用情境相似的学习情境
    ④牢固掌握基本知识,促进新旧知识相结合