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楼主: 考研网

2013考研英语冲刺摸底模拟题及答案(一)_跨考网

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发表于 2018-12-9 00:32:25 | 显示全部楼层

                        
       
          全文译文
          据证实,就像以前的网络一样,与电视相比,因特网的社会性强得多,因此,因特网的影响可能更像电话的影响,而不是电视的影响。我们的研究显示,人际交流是因特网在家庭的主要用途。不过,人们使用因特网主要是为了人际交流,这并不意味着他们在因特网上的社会交往和关系类似于他们的传统社会交往和关系,或者他们在社交中使用因特网会产生类似于传统社会活动的影响。
          因特网的社交性使用会产生积极影响还是消极影响,可能依赖于因特网如何保持人们维持的稳固和不牢固网络关系的平衡。牢固的关系是与频繁的接触、深厚的友爱感以及坚定的责任感有关的关系,而不牢固的关系是与表面上的、容易破裂的联系、不经常的接触以及有限的共同点有关的关系。稳固和不牢固的关系以同样的方式为人们提供社会支持。对于让人们接触其最接近的地方群体难以获得的信息和社会资源,不牢固的关系,包括不牢固的网络关系,尤其有用。但是,牢固的关系是那些通常使人们免受生活压力的关系,是那些产生更好的社会和心理效果的关系,人们从他们接触最频繁的那些人那里得到大多数社会支持,更大的支持来自于那些有更牢固关系的人们。
          通常情况下,牢固的个人关系受到身体接触的维持。在创建并维持牢固的社会关系网络时,因特网可能降低了身体接触的重要性。不像面对面的交往,或者电话交流,因特网提供社会交往的机会,这些交往不依赖于双方之间的距离。人们通常利用因特网与那些以前就有关系的人保持联系。但是,他们也在网上发展新关系。大多数这样的新关系都不牢固。多用户网络游戏、网络新闻组以及聊天室使得人们接触大量的新群体,但是,这些网络“混合群体”通常是因为特别话题或活动组织起来的,很少在地方群体和亲属、朋友中循环出现。
          在网上发展的典型关系是否会像典型的传统关系一样牢固,发展网络关系是否改变了个人总体社会交往的数量与质量,这些是有待讨论的问题。依据经验得到的、有关因特网对关系与社会交往产生的影响的证据很少。许多作者对于因特网是会促进社会发展还是会破坏社会发展有争议。有关这个问题的许多讨论都是猜测性的、轶事性的,或者是基于有很少例子的有代表性数据。
          Text Four
          文章大意与结构
          此文主要介绍一些学者对领导才能构成要素的研究。第一段指出,研究人员对于什么样的人能够成为领导者这一问题并无定论;第二段说明,某些学者的研究成果显示,经受住研究考验是众多领导者的共同特征;第三段介绍了成为领导的四大关键因素,并在第四段中举出具体事例来说明这些素质的重要性;最后一段举出了众多领导者共有的另一关键特征:对于未来的可能性充满期待、追求和渴望。
          36. 推论题。 第一段第二句表明,多年来,研究者们一直就构成和领导者成败的种种因素争论不休。由此推断,【D】“探究领导才能的奥秘”正确;【B】“预测领导者是如何形成的”,【C】“描述成为领导的可能性”,均不符合第一段文意。
          37. 判断题 Bennis 的观点体现在第二段:所有领导者不分老少,都经历过至少一次激烈的变革,即“crucial”(严峻的考验)。由此可以判断,【C】“能够经受严峻考验和磨难的突出品质”为正确答案。
          38. 判断题 题干的关键词“crucial”表明此题针对第二段,由该段末句可知:严峻的考验不会使新兴领导者崩溃,而会造就他们,使他们从中获得至关重要的经验,从而满怀信心的前进。据此判断,[B]“把它看做是有益于进步的经历”与句意相符。
          39. 细节题 题干中的“maintain his/her position”相当于第三段第一句中的“remain one(a leader)”。 该句表明,有四个重要素质是领导者能否保住领导地位的关键。由此可知,【A】“满足所有必需的品质条件”为正确答案。
          40. 例证题。 题干中的关键词“dictum”出现在第四段,该段末句表明,保洁公司的前首席执行官因未能有效地沟通他所进行的全面改革的紧迫性而丢掉了工作。因此【B】“Durk Jager因其沟通能力不佳而被解职”符合文意。
          Part B答案及解析
          答案 41.B 42.A 43.D 44.F 45.C
          总体分析
          本文是介绍青春期变化的说明文,共七个段落,可以分成三个部分。
          第一段:指出青春期的变化带来的苦恼和恐惧可以通过交流和提前准备得以消除。
          第二段至第六段:分别论述青春期出现的问题。
          第七段:再次重申第一段的观点,即了解问题和交流能有助于这个时期的平稳过渡。
                        
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发表于 2018-12-9 01:00:59 | 显示全部楼层

                        
       
          试题精解
          (一)审题,读主题词。
          虽然几乎每个标题配对题的题目表述几乎一致,但题目中唯一不同之处就是主题词的所在。比如,本题中的主题词是preparing for change(为变化做好准备),由此考生可以预测文章的内容应包括变化是什么、如何做准备等。
          (二)查找选项中的关键词或段落主题句中的关键词,并匹配选项与段落
          实现这个步骤有两种方法:一是先将所有选项都审完,标记出选项中的关键词,再回到原文中去寻找相对应的段落。二是先通过浏览段落主题句,标记出每段的关键词,再到所提供的备选项中寻找对应项。首先推荐第一种方法,因为题目给出的选项中有较大的逻辑联系,可以通过阅读它们将文章大概思路和内容整理出来。
          在做这一步时,要小心陷阱。备选项中总会有几个选项的内容能够在段落找到文字上完全相同的对应。这些能够与原文对应的选项有时只是某个段落中提到的一个细节内容,而我们需要做的是找到段落的主旨。记住:光提到是不够的,关键要与主题对应。
          本文中选项及其翻译如下,其中关键词用黑体显示:
          [A] Physical Changes 身体变化
          [B] Low Self-Esteem自卑
          [C] Emerging Independence and Search for Identity开始出现的独立和寻求认同的倾向
          [D] Emotional Turbulence情感波动
          [E] Interest in the Opposite Sex对异性的兴趣
          [F] Peer Pressure and Conformity同辈人的压力和从众心理
          概括这些选项的内容可以推测出文章的主要话题是青春期的变化及如何为这些变化做准备。
          接下来主要是概括各段落的主旨,特别注意各段的主题句。
          第一段先论述过渡到成年期是很艰难的,倒数第二句(该段的主题句)指出通过开放性交流和在变化来临前作好准备就能消除(青春期的)恐惧和焦虑情绪。末句是过渡句,主要作用是引出下面的内容。
          41.第41题所在段落即第二段的主题句是第一句,即青春期孩子的自我价值感特别脆弱。后面的内容具体论述其表现。主题句中的关键词是self-worth,它与[B]项中的self-esteem是同义词。该段中的其他关键词或表达,如nobody likes them,not as good,failures, losers, ugly or unintelligent正好可以用[B]项low self-esteem一并概括。
          42. 第三段第一句(主题句)提到,学龄儿童中普遍存在着某种形式的对自己身体的不满。接着,该段论述了这种不满的两种极端表现:过分羞涩和异常愤怒。最后两句话补充到,晚熟(即不和同龄人同时经历身体变化)会造成自卑感和呆板。因此该段的关键词是bodily dissatisfaction和bodily changes。对应的选项是[A]项physical changes。这一题的干扰在于段落中出现了self-consciousness,inferiority,而它们和[B]项是同义表达。但是考生应记住一个重要的原则;一定要与主题句、主题词对应。第三段中虽然出现了表示“自卑”含义的词语,但整个段落的主旨内容是说明青少年对自己身体变化的不满,提到“自卑”是论述这些变化引起的后果。
          43. 第四段首句(主题句)提到,青春期的年青人对一切的感觉都更强烈。接着文章论述了这种强烈情感的表现:恐惧、兴奋、苦恼、无法忍受、异常沮丧乃至从事自我毁灭行为。最后文章指出父母从孩子态度和行为上的转变应获悉他们需要专业人员的帮助。主题句中的主题词是feel more strongly,它和[D]项中emotional turbulence对应。而该段中其他的关键词fears,frightening,pleasures,exciting,irritations,distressing,frustrations等显然都和[D]项中的emotional属于上下义的关系。
          44. 第五段共两句话。首句(主题句)指出,巨大的压力促使着青少年去符合同辈人的标准。第二句则分析这种压力带来的后果。该段主题句中出现了[F]项的关键词pressure和conformity,而且该段也主要围绕从众心理给青少年带来的压力展开论述,因此[F]项正确。
          45. 第六段没有出现明显的主题句,需要对段落内容进行概括。该段首句提到,青春期标志着一个不断独立的时期。接着,文章从青少年和父母的冲突角度阐述“独立”的含义。该段第三句提到,青春期的另一个必然的经历是对价值观和信念的困惑。接着指出这种经历有利于青少年形成自己完整的人格。该段的主题词包括:increasing i                        
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