2019心理学考研每日一练：教育心理学(4)

考研网

心理学考研专业课考专业基础综合，题型主要有单选、多选、简答、综合(论述)等题型，新东方在线为2019心理学考研的学生整理了题目，可以每天做一次，检验自己的复习效果。下面是2019心理学考研每日一练，关于教育心理学的习题练习，主要从单选、多选、名词解释三个方向来总结。
    　　2019心理学考研每日一练
        【题目检验】
        一、单选
    1.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是( ) 【参考答案】D
    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.消退
    　　二、多选
    2.在下列语句中，可以用巴甫洛夫的理论来解释的是( ) 【参考答案】ABCD
    A.一朝被蛇咬，十年怕井绳
    B.望梅止渴
    C.小孩子怕打针，后来见到医生就害怕
    D.谈虎色变
    三、名词解释
    名词解释：华生的行为主义
    【答案解析】
    1、【参考答案】D
    【答案解析】负惩罚是撤走好的刺激，说明原本有好的刺激存在。这里是对行为直接忽视，不对它进行强化，因此是消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。正强化(积极强化)指有机体做出某种反应得到了正强化物，这一反应在今后发生的频率会增加;负强化(消极强化)指排除厌恶刺激来增加反应发生的概率;惩罚是通过呈现厌恶刺激降低反应发生的概率。
    2、【参考答案】ABCD
    【答案解析】选项A为泛化条件作用;选项B可用第一信号系统来解释;选项C为高级条件作用;选项D属于第二信号系统。(四个选项都是经典的例证，必须牢记)值得注意的是，巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物具有了本质的区别。第二信号系统是以语言为中介的，人类特有的。
    3、【答案要点】华生在1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，其行为主义的基本理论观点是：学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。人类出生时只有几个反射(如打喷嚏、膝跳反射)和情绪反应(如惧、爱、怒等)，所有其他行为都是通过条件作用建立新的刺激—反应(S-R)联结而形成的。