2019考研实验心理学冲刺笔记之想像与创造

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　　第十一章 思维
　　第五节 想像与创造
　　一、想像是思维的一种形式
　　二、心理测量方面的研究
　　所谓心理测量方面的研究，就是用问卷法、测验法等方式来搜集人们进行某种心理活动时表现出来的特征，并且加以整理、归纳，总结出一般规律。
　　想像可以减弱内驱力，可以起一个安全阀的作用，也就是说起到宣泄情绪的作用。
　　想像的三大功能：(1)预测与计划;(2)提醒人去做未完成的事情;(3)在沉闷的环境中持人的警醒。
　　三、关于想像的实验研究
　　(一)任务要求
　　在想像过程中，情境因素起着很大的作用。例如，如果一个人在完成某个任务时需要较多地注意外部环境，那他就不容易进行想像活动。任务的复杂性和它对于被试的重要性都会影响被试在完成任务过程中的想像活动。
　　(二)"坏消息"效应
　　前面讲过，想像往往是对未来的预测和计划，所以当一个人听到一个与自己密切相关的坏消息的时候，就难免会产生想像，而忽视当前的任务。
　　(三)应激效应
　　侵入性思维的特征是：(1)不随意性--被试无法控制是否进行这样的思维;(2)难以摆脱--被试希望摆脱这样的思维，但是很难做到;(3)应该摆脱--侵入性思维往往引起不愉快的感受，应该摆脱;(4)同一念头反复出现。
　　四、对创造性个体的研究
　　这方面主要进行的是心理测量研究，其目的就是揭示那些富有创造性的人(科学家、艺术家、作家等等)所特有的生理和心理特征。
　　五、创造性思维的阶段论
　　(一)华莱士(Wallace)的四阶段论
　　1926年，华莱士根据前人的研究(包括科学家回忆录)，提出了创造性思维的四个阶段的理论：准备期、孕育期、灵感期和验证期。
　　(二)帕特里克(Patrick)对阶段论的实验研究
　　(三)关于孕育期的实验研究
　　能力较强的人受到孕育机会的阻碍，而能力弱的人则受到这种机会的促进。价题目中的陈述与他们实际情况的符合程度。
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