2019考研教育学考点冲刺：中国教育史(1)

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    　　1.原始社会的教育有哪些特点?
    答：原始社会教育表现出与以店阶级社会教育迥然不同的一些特点：
    ①教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。
    ②教育不是专门的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。
    ③教育以口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传、观察模仿。
        2.春秋战国私学的兴起有何意义?
    答：春秋战国时期的私学兴起，是中国教育史上的划时代的革命：
    ①它冲破了“政教合一”的枷锁，教育从政治活动中分离出来。完成了学校教育独立化的过程。
    ②教师不再是官吏，而成为以教育人为谋生之道的专业化的教育工作者。
    ③扩大了教育对象，使受教育的范围由少数贵族扩大到广大平民，教育的社会基础更为广阔。
    ④有利于教育经验的积累和教育理论的形成，出现了以(学记)为代表的一批教育专著。
    　　3.简述孔子"有教无类"的教育主张。
    答：“有教无类”是孔子的办学方针，它规定了孔子办私学的教育对象，其基本含义是，不分华夷，无别贵贱，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又允许的人，都可有受教育的权力和机会。
    这一教育主张顺应了社会历史进步潮流，打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。扩大了受教育的范围，符合教育事业的发展趋势。