文都名师王泉深度解析2018考研英语考试大纲

考研族

　　硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作，根据国家教育部公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。
　　短文写作时，考生应能：   
　　1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；
　　2）遵循文章的特定文体格式；
　　3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
　　4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。
　　作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求，然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用通篇分档计分，采取五级评分制。五个档次的要求如下：
　　第五档  A节（9-10分）B节英语一（17~20分）英语二（13-15分） 很好地完成了试题规定的任务。  
　　---包含所有内容要点； （要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去）
　　---使用丰富的语法结构和词汇；
　　---语言自然流畅，语法错误极少；
　　---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
　　---格式和语域恰当贴切。  对目标读者完全产生了预期的效果。
　　第四档  A节（7-8分）B节英语一（13~16分）英语二（10-12分） 较好地完成了试题规定的任务。  
　　---包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
　　---使用较丰富的语法结构和词汇；
　　---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
　　---采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
　　---格式和语域较恰当。  对目标读者完全产生了预期的效果。
　　第三档  A节（5-6分）B节英语一（9~12分）英语二（7-9分） 基本完成了试题规定的任务。  
　　---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
　　---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
　　---有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
　　---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
　　---格式和语域基本合理。  对目标读者基本完全产生了预期的效果。
　　第二档  A节（3-4分）B节英语一（5~8分）英语二（4-6分） 未能按要求完成试题规定的任务。  
　　---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
　　---语法结构单调、词汇项目有限；
　　---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
　　---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
　　---格式和语域不恰当。  未能清楚地传达信息给读者。
　　第一档  A节（1-2分）B节英语一（1~4分）英语二（1-3分） 未完成试题规定的任务。  
　　---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
　　---语法项目和词汇的使用单调、重复；
　　---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
　　---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
　　---无格式和语域概念。 未能传达信息给读者。
　　P.s 还有一个档次：零档  （0分）：所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。
　　综上，要想得高分，必须做到如下四点：1）内容要点 ；2）高级词汇；3）复杂句式；4）过渡衔接。
　　评分原则和方法：  
　　1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
　　B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
　　2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
　　3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是至少150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
　　4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
　　5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
　　此外，作文的字数也有规定，以英语二大作文为例，题目要求不少于150字，长度的具体计分标准分析：   
　　141-150词：扣1分   131-140词：扣2.5分   121-130词：扣4分   111-120词：扣6分   101-110词：扣8分   100词一下：扣10分
　　最后，与广大考生知会一下“差作文”的 “斑斑劣迹”，请诸位引以为戒。   
　　1）狗屁不通，无段落，无结构，无明显主题，离题甚远，不知所云；
　　2）哗众取宠，出现很多基本语法错误，拼写错误，chinglish式表达，所犯错误技术含量巨低；
　　3）词不达意，词汇量很小，选词不当，缺乏英语基本的表达能力；
　　4）胡乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起
　　P.s模板“”，有人说模板得不了高分。双方各执一词，叫考生不知何去何从。其实所谓模板得低分，并不是模板本身的问题，而是有没有使用好模板，如果考生对模板生搬硬套，不考虑主题，导致驴唇不对马嘴。这才是得低分的原因。其实模板就像武学当中的招式和套路，要想成为绝世高手，只有套路和招式是不够的，还要有强大的内功作为支撑。直接套用模板，而自己需要灵活变化和表达时，文不对题，词不达意，错误百出，马脚尽露，英文水平高下立判，阅卷老师一眼就能识别出“哪句是你背的，哪句是你写的”，充分暴露了自己的英文水平，所以得分低。并不是因为你用了模板得了低分。不要把错误都归咎于模板上，只有模板和自己的水平完美的结合才能取得高分。就算同一个模板不同的人用，也会有不同的效果。就像一把剑，放到武林高手手中那就是一把利器，放到手无缚鸡之力的秀才手里就是一块废铁。最后，再一次重申，任何模板都不能照搬照抄，生搬硬套。要改装成为独一无二的属于你的模板，要有自己的特色。做到去模板痕迹的效果。
文都教育名师：王泉
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