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2014考研心理学大纲全面解析

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发表于 2016-6-26 16:20:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
  借着14年新的考研大纲出炉,也让大家都了解到今年的大纲相比于去年来说基本上没有任何变动。但是这并不意味着同学们没有工作可做,或者说就不需要关注大纲了。这里给同学们整理了一下11年—13年考纲的变化,而往往历年的考纲变动会成为之后两三年真题考察的重点,这个是需要考生们结合历年真题来做具体的分析和梳理。
  纵观前面三年大纲的变动,主要在于增加了社会心理学这门学科的内容,然后每年的真题都会多两个选择题,12年和13年变化的都不大,主要在于实验心理学部分,加了一些具体的实验进去,比如说关于常用的心理实验技术,还有记忆和注意部分的实验增加了一些,而这两年真题里考到的具体实验也越来越多。测量里变动的主要增加了概化理论和项目反应理论这两个新的理论,几乎这两年都考到了,比较重要。统计这门是直接把推论统计里的数学基础部分给简化了,更加考察大家对公式的运用能力。发展和教育心理学这两科在这两年的大纲变化也不大,主要是发展的理论多了一个生态系统理论,这个是大家需要注意的,因为这两年还没有考过题目。这两科虽然分值不多,但是12年考了一个依恋的30分大题,也难倒了很多英雄好汉,而教育心理学部分,11年考过的建构主义的学习观的大题,12年的选择题里考到了。所以这些都是大家需要去关注和分析的。
  在此提醒考生一点的是,一定要学会自己来分析真题,可以教大家一个方法,你把07-13这七年统考的真题,都拿出来,然后开始归纳:选择题,一般是普心19个,发展6个,教育6个,实验11个,统计11个, 测量12 个,大题的话,一般都是变化着来的,然后看看每一年都是考的哪些内容,你就会发现规律,基本上能猜出来命题的一些门路,明年估计会考哪些重难点,会怎么来考,包括大题,也统计出来,会发现每年都是有规律可循的。比如说12年考的发展心理学的依恋的30分大题,那13年考的就是教育心理学里面的斯金纳的理论了,普心和实验肯定是每年都有大题的,10年考的比较难,结合统计考了一个参数检验,然后从11年到13年都没有考过统计的大题了,所以14年的考生们需要关注了哦。虽然统计这块不好懂,尤其跟实验结合更不会做题,但还是要扎扎实实去琢磨去思考学习,争取能拿下考分。
  那针对大纲有什么用处呢?如果同学们大概一天能学2-3个章节,可以每天晚上回宿舍睡觉前,拿出一张纸,回忆自己今天的复习内容,就按照大纲的考点来列,然后再想想今天看了哪些内容,还有哪些没有理解和记忆到位的,第二天再补充进行复习,这样就做到了按照艾宾浩斯的遗忘曲线的规律来复习。等一周或者三四天学完一本书,再列出来一份,对着大纲,看看自己落下了哪些,这样效率会比较高。
  总之呢,考研大纲没有变化,但是后期三个半月的时间,同学们还是有很多需要总结和分析的,也有很大可以提升的空间,文都教育祝大家都能圆梦自己理想的院校。
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