2019考研教育学：厦门大学640教育学(学术)考研真题解析

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新东方在线为大家整理发布2019考研教育学：厦门大学640教育学(学术)考研真题解析，请参考：
    一、题型分析
    从厦门的历年的真题来看，今年的题型一如既往没有变化，即分为三类：一、名词解释，二、简答题，三、论述题。名词解释一如既往10道，每道的分值依然是6分，没有发生变化。简答题依然8道题，每道题15分，论述题依然4选3道题，分值依然是每道题40分。可以看出，厦门大学延续了一贯的题型风格，大家在备考中可以按照这三种题型进行准备。
    简单的汇总起来就是名词解释(6*10)、简答题(15*8)、论述题(40*3)。
    二、考试内容
    从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，一些知识点考的更灵活，要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。
    相比较17年，今年的厦门大学依然没有改变自己高等教育学的学校特色，在名词解释里就考了一个高等教育的专业术语--威斯康辛思想，这个名词解释可能大家比较陌生，但是如果你了解大学的职能演变历史，就会知道它是讲现代大学服务社会的职能的理念。除此之外，外教史部分考察的七艺这个名词解释也需要大家将自己所学的三艺和四艺加以综合才能写出，略有难度。论述题部分的教育学感悟那道题简直就是送分题，大家可以从教育学的各科角度加以发挥，还有评价过去、现在和未来教育的论述题，也较开放，可见厦大还是想看看大家的独立思考的素养和底蕴，这些需要大家平时多加积累。
    总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，略带灵活性，具有该校特色，这就要求考生基础知识扎实，答题思路开阔，而且对这些知识要有精确的记忆，总之，要想获得高分，就必须准确、全面。
    　　三、厦门大学教育学真题对照
    一、名词解释(每题6分，共10题，总计60分)
    辟雍
    鸿都门学
    教育的"心理起源说"
    义务教育
    情感陶冶法
    集中量数
    常模参照测验
    学习策略
    二、简述题(必答题每题15分，共8题，总计120分)
    孔子如何评价教育与经济发展关系?
    新文化运动促使教育观念发生了那些改革?
    简述杜威的"做中学"思想
    中世纪大学产生的背景及其方式
    影响人的身心发展的诸因素及其作用。
    教育学的直接经验和间接经验是什么关系?
    运用比较研究法的基本要求是什么?
    简述布鲁纳的发现学习和奥苏泊尔的接受学习理论的差异。
    三、论述题(每题40分，4题选做3题，共计120分)
    新一轮基础教育课程改革在那些方面进行了改革?
    简述归因理论，并结合实际论述如何运用归因理论培养学生的学习动机?