2019MPAcc考研英语语法易错点:过去分词短语

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　　在备考MPAcc英语二的过程中，英语语法着实重要，易错点也有很多。中公MPAcc考研小编整理了一篇关于“2019MPAcc考研英语语法易错点:过去分词短语”的文章，一起了解一下过去分词短语吧~
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2019MPAcc考研英语语法易错点:过去分词短语
　　语法，语言之法则，贯穿于考研英语的整张试卷，正如灵魂般的存在。考研英语多为长难句，所以破解句子必须用语法规则将长句变短，然后再把短句合成完整的句子。当然，语法点涉及的内容相对较多，所以今天咱们就利用整个篇幅来给大家详细讲解其中一个容易出错，且同学们容易混淆的语法点——过去分词短语。
　　过去分词由动词演变而来，具体体现形式是v-ed。过去分词具体有两种呈现形式，一种是be+done，另一种是done+介词短语。前者是谓语动词的被动形式，后者是非谓语动词。前者比较简答，只需要识别出这种结构，然后翻译成“被……”就可以了。咱们今天重点来说一下后者，也就是常见的过去分词短语。
　　过去分词短语和另外的四种短语——现在分词短语、to do不定式短语、形容词短语和介词短语构成了考研英语经常出现的五种常见短语。过去分词短语在句子之中容易充当两种成分——定语、状语，所以过去分词短语的一大问题就是如何区分是定语还是状语。
　　首先，通过几个例子来展开。
　　例1：Tylor defined culture as “… that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.”
　　例2：In a recent survey, it was found that only 24.5 percent of Japanese students were fully satisfied with school life, compared with 67.2 percent of students in the United States.
　　例3：Shielded by third-party payers from the cost of our care, we demand everything that can possibly be done for us, even if it’s useless.
　　上面有三个过去分词短语，其中例1中的是定语，例2和例3是状语。从形式来看，例1和例2长得很相似，这俩为啥本质上不一样呢?区分定语和状语的时候，心中始终要记住一点，那就是定语是限定修饰名词的，所以如果这个过去分词短语做得是状语，那么前面必须有个名词。比如例1中，acquired by man as a member of society前面有belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits这样一连串的名词，而且注意这个分词短修饰限定的是and并列的这一系列名词，而不是离它最近的habits这一个。那有同学心中就会有这样的疑惑，例2 compared with 67.2 percent of students in the United States不也有school life这个名词短语吗?难道不能将其理解为定语吗?好了，还是要回到最初的那个问题上，定语是修饰前面名词的，所以你翻译一下例2中的分词短语能翻译成“与美国67.2%的学生相比的学校生活”吗?很明显，这种翻译方式不正确，因而可以判断这个分词短语不是定语，而是状语。且从意思上来看，这是个比较状语。
　　接着，咱们再对比一下例2和例3，这俩都是状语，不过位置却不一样。首先，大家要知道，状语用来修饰动词，表示动词发生的状态，摆放的位置比较灵活，可以置于句首，也可以是句中，还可以是句末。如果过去分词短语置于句首，那么完全可以肯定是状语，正如例3。但是放在句中，前面正好有个名词或名词短语的时候，就需要根据这个分词短语能不能修饰前面的名词来判定。而且，状语是分为几种类型的，比如时间、地点、原因、方式、让步、结果、目的、伴随等，只要你能够翻译成相应的类型，比如compared with 67.2 percent of students in the United States翻译成“与……相比”，所以就是比较状语。总而言之，状语的判断可以通过“位置+类型”加以判断。
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