2019MPAcc管综写作备考：论说文立意需要注意的问题

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　　论说文的常见考查形式是材料作文。材料作文的立意要建立在对题干材料准确全面理解的基础上，因此相较于命题作文和话题作文，材料作文的立意更难把握。立意的过程首先要概括材料想表达的意思，同时判断作者所持态度，进而对材料关键词句或主体言行做相应的引申。在这个过程中，需要注意以下三个问题：
　　一、立意要准确
　　由于材料所给信息较多，因此立意时如果没有准确理解材料想表达的意思，而是出现偏差，根据论说文的评分标准，将导致文章被评为五类卷(10分以下)，后果非常严重。因此概括材料时，应当结合材料中的关键信息，准确理解材料想表达的意思。材料中的关键信息包括关键词句和主体言行，其中关键词句又包含两类，一类为材料中反复出现的实词(包括近义词)和句子，第二类为转折词(如“但是”等)所强调的后半部分。主体言行即材料涉及到的主要人物分别说了什么做了什么。立意要与所概括的材料相匹配，还需要判断材料作者所持立场态度，包括肯定、否定、中立等。写作时不能刻意求新而忽视作者褒贬意向。考生可以尝试针对下列例题练习立意。
　　【例1】
　　林海峰12岁时拜吴清源为师，师傅有一句教诲令其终生不忘。那句话是“逐两兔则不得一兔”。林遵从师教，终于成为世界著 名的围棋手。
　　【参考立意】学贵专一
　　【中公解析】材料主体是林海峰和吴清源，通过概括主体言行，可知关键点在于如何理解“逐两兔则不得一兔”。这句话的意思是同时追逐两只兔子将一无所获，因此要专心追逐一只兔子。由于林海峰遵从师教最终成功，作者显然持肯定态度，由此引申得到学贵专一。除此之外，诸如“不要顾此失彼”“术业有专攻”“尊师重教”等立意均为偏离题意。

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　　二、立意角度要小
　　仅仅保证立意准确，文章未必好写，因为如果立意角度过大，加之字数限制，会导致内容讨论不深入，泛泛而谈，过于空洞。如上例，如果立成“凡事要专一”，则角度显然比“学贵专一”要大，想要阐述清楚就未必容易。
　　【例2】
　　据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他钱或送他出国留学。
　　【参考立意】不能忽视德育
　　【中公解析】材料主体是两位中学生，通过概括主体言行，可知两名学生在学业上虽有小成，但为人处世问题较多，没礼貌，不道德。根据材料中“自以为”“竟不起立”“单独洽谈”等用词可知，作者显然对此持否定态度，由此引申得到不能忽视德育。相比之下，如果立意为“重视精神文明建设”，则显然角度过大，难以阐述透彻。

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　　三、立意要深刻
　　如果考生能在准确把握材料立意，并从小角度入手写作的基础上，辅以有力的论证，那么卷面分数一般不低，但要拿到一类卷的分数(30分-35分)，还需要让立意深刻，见人所未见，言人所未言，才能从众多试卷中脱颖而出。深刻的立意需要建立在对材料正确分析把握的基础上，进而需要有相应的积累，才能迅速抓住问题本质，这往往需要考生长期坚持积累，眼界层次才能有所提升。
　　【例3】
　　孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
　　【参考立意】学无止境
　　【中公解析】材料主体是孔子两种行为的对比，从登高的结果来看，作者持肯定态度。由此可以引申出“学无止境”的立意，即从学习这个小角度展开，阐述学得越多，对事物理解越深刻，越能够包容，进而认清自我，看清世界，才能有“登泰山小天下”的境界。而如果立成“站得高看得远”，则显然对材料的把握停留在表面，写出来的内容会很肤浅;如果立成“要有博大的胸怀”，虽然与材料具有一定相关性，但角度太大，太空泛，不易落到实处。
　　考生对论说文立意的把握，需要按照“概括材料-表明态度-引申归纳”的步骤不断练习，让自己的立意首先能够准确反映材料想表达的意思，在此基础上尝试从小而新的角度入手，锻炼自己看问题的角度，最终提升自己文章的价值层次，这是论说文写作取得理想分数的基础。
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