2019考研专业课：社会心理学对他人行为的归因理论(中)

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2019考研专业课的复习已经开始，今天文都考研小编给大家讲：社会心理学对他人行为的归因理论(中)，希望能对大家的复习有所帮助。
社会心理学对他人行为的归因理论(中)
(2)韦纳的归因理论
1972年，韦纳(Bernard Weiner)的在海 德的归因理论和阿特金森成就动机理论的基础上提出了自己的归因理论，该理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。 韦纳认为，内因与外因的区分只是归因的维度之一，在归因时人们还从另外一个维度，即稳定与不稳定的角度看待问题。这两个维度互相独立，就象平面坐标系中的X轴与Y轴一样。韦纳进一步组合了这两个维度，如表2-4：
韦纳的归因理论最为引人注目的是归因结果对个体以后成就行为的影响，把成功与失败归于内部/外部或稳定/不稳定的原因会引起个体不同的情感与认知反映(自豪或羞耻)。把成功归于内部的稳定的因素，会使个体产生自豪，觉得自己的聪明导致了成功;而把自己的失败归于内部稳定的因素，会使个体产生羞耻感。Dweck(1975)发现，把成功归于努力的学生比把成功归于能力在以后的工作中坚持的时间更长，把失败归于能力的人比把失败归于努力的人在未来的工作中花的时间更少。
韦纳在80年代进一步发展了他的归因理论，于1982年提出了归因的第三个维度：可控制性(Controllability)，即事件的原因是个人能力控制之内还是之外?在韦纳看来，这三个维度经常并存，可控制性这一维度有时本身也可以发生变化。
以上就是文都考研小编为大家总结的2019考研专业课心理学专业知识点，希望能够帮助到各位考生。