2015年考研英语作文考试内容及评分标准介绍

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　　只有了解了考研英语作文的考试内容及评分标准，熟悉每部分的分值情况，才能够做到知己知彼，百战百胜，下面就是小编为大家整理的详细内容。
　　一、考研作文考试内容
　　该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达力。总分25分。
　　A节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括： 1) 考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。 2) 要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。
　　B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。
　　二、评分原则和方法
　　1. 虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。
　　A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
　　B节：B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
　　2. 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1--3分的调节分。
　　3. A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
　　4. 拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
　　5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
　　第五档：A节 (9-10分)B节 (17-20分)
　　很好地完成了试题规定的任务;
　　包含所有内容要点;
　　使用丰富的语法结构和词汇;
　　语言自然流畅，语法错误极少;
　　有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;
　　格式与语域恰当、贴切。
　　对目标读者完全产生了预期的效果。
　　第四档：A节 (7-8分)B节(13-16分)
　　较好地完成了试题规定的任务。
　　包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;
　　使用较丰富的语法结构和词汇;
　　语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;
　　采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;
　　格式与语域较恰当。
　　对目标读者产生了预期的效果。

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　　第三档： A节 (5-6分)B节 (9-12分)
　　基本完成了试题规定的任务。
　　虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
　　应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
　　有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
　　采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
　　格式和语域基本合理。
　　对目标读者基本产生了预期的效果。
　　第二档： A节(3-4分)B节(5-8分)
　　未能按要求完成试题规定的任务。
　　漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
　　语法结构单调、词汇项目有限;
　　有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
　　未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
　　格式和语域不恰当。
　　未能清楚地传达信息给读者。
　　第一档： A节(1-2分)B节(1-4分)
　　未完成试题规定的任务。
　　明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
　　语法项目和词汇的使用单调、重复;
　　语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
　　未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
　　无格式与语域概念
　　未能传达信息给读者。
　　零档(0分)
　　所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
　　“差作文”的种种“劣迹表现”：
　　1.无话可说，难以下笔。
　　2.文章安排，极不合理。
　　3.结构混乱，缺乏关联。
　　4.语言表达，错误众多。
　　5.用词贫乏，句式单一。
　　6.时间限制，无法完成。
　　7.字迹不清，影响阅卷。
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