2018考研《实验心理学》考前预测白皮书---实验设计客观题型

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　　以下是中公考研心理学教研组老师为大家整理的“2018考研《实验心理学》考前预测白皮书---实验设计客观题型”的相关信息，希望对大家有帮助!
　　考点六：实验设计客观题型
　　1.实验设计类型的判断

实验设计
分类标准	类型
实验情境	实验室实验、现场实验
自变量数量	单因素实验设计、多因素实验设计
设计的严密性	非实验设计、准实验设计、真实验设计
被试接受实验处理的情况	被试内实验设计、被试间实验设计、混合实验设计

　　在第三种分类标准这里还应该掌握每种类型下面具体的实验设计类型，如非实验设计包括前实验设计和事后回溯设计(有时前实验设计等同与非实验设计)，准实验设计中的时间序列设计、不相等实验组控制组前后测设计、交叉滞后设计，真实验设计中的完全随机设计(其中的所罗门设计类型)、随机区组设计、拉丁方设计这些实验设计的具体模式要掌握。
　　此外，要能够根据被试接受实验处理的模式判断实验设计类型，这主要会考查第四种分类标准，要求考生判断某种被试接收处理的模式是数以被试间、被试内还是混合设计，凡是一名被试接受了所有水平的实验处理，则实验是被试间设计;如果一名被试只接受一种水平的处理，那么实验是被试内设;如被试接受其中一个自变量的一个水平但同时接受其他自变量所有水平的处理，则实验是混合设计。
　　2.数字计算类
　　这种类型的题目主要考查考生能否理解和掌握不同类型的实验设计的量化指标，包括辨别和计算不同类型的实验设计的自变量和因变量水平数、实验处理水平数、交互作用数目。例如在一项m*n*p的实验中，自变量有3个，每个自变量(因素)有m、n、p个水平，实验处理水平数为m×n×p个，主效应最多有三个，交互作者最多有4个。
　　3.交互作用
　　主要考查考生对交互作用的理解，能够鉴别在一个实验设计中出现什么样的结果是证明自变量产生了交互作用，并且能够对交互作用的意义进行解释。当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时，称两个因素之间存在交互作用。
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