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2011首都师范大学445汉语国际教育基础真题

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发表于 2017-8-6 23:14:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
首都师范大学2011攻读硕士学位研究生入学考试试卷
      考试科目代码:445 考试科目名称:汉语国际教育基础
      请将答案注明题号写在答题纸上,试题纸上做答无效。
       中外文化及跨文化交际基础
      一、填空题(每小题1分,共30分)
      1、《左传》是一部______体史书。
      2、《诗经》包括《风》《雅》《颂》三部分,其中《雅》又分______。
      3、中国道家思想主要是由老子和______的思想构成。
      4、长城西自______,东到山海关。
      5、汉代通行的汉字字体是______。
      6、王羲之被尊称为中国______。
      7、《汉书》的作者是东汉的______。
      8、南宋理学的代表人物是______。
      9、大运河北起北京,南到______。
      10、清代以前汉语正式书面语是______。
      11、被苏轼誉为“文起八代之衰”的唐代古文作家是______。
      12、唐代“新乐府运动”的代表作家是______。
      13、中国古代通过“科举制度”选拔人才始于______代。
      14、中国古代研究汉语经典语言的文字、音韵、训诂的学问叫做______。
      15、佛教禅宗初祖是______。
      16、中国古代与海外交往的几条主要通道被称为______。
      17、元朝时期義大利人______来中国游历,揭开了中国与欧洲直接交往的序幕。
      18、唐朝时日本来中国留学的学生被称为______。
      19、唐朝僧人玄奘赴印度学习佛教经典,回国后口述成书的______是当时中国了解西域和印度的一个重要窗口。
      20、古代两河流域苏美尔人发明的文字叫做______。
      21、《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家______的作品。
      22、创造美洲文明的先驱是______人。
      23、伊斯兰教的基本经典是______。
      请将答案注明题号写在答题纸上,试题纸上做答无效。
      24、雕塑作品《摩西》是“文艺复兴”时期義大利画家、雕塑家______的代表作。
      25、《社会契约论》的作者卢梭是“启蒙运动”时期的______国人。
      26、经典力学创立者是______。
      27、美国黑人领袖马丁·路德·金发表的民权运动演讲题目是______。
      28、梵文是古代______使用的一种语言文字。
      29、日本人根据汉字笔画而创立的文字叫______。
      30、韩国人创立的文字叫______,是一种音节文字。
      二、判断题(每小题1分,共15分)
      1、甲骨文是刻写在龟甲兽骨上的文字。
      2、中国第一部字典是《康熙字典》。
      3、佛教是唐朝传入中国的。
      4、中国古代天文学将天上的星宿划分归纳为“二十八宿”。
      5、孔子主张“有教无类”,开中国历史平民教育的先河。
      6、秦朝时期对汉字形体进行了第一次规范化,所规范的汉字叫做隶书。
      7、“白话文运动”始于明清时期的白话文字。
      8、王勃的《滕王阁序》是唐代骈体文的典范作品。
      9、中国古代历法有夏历、殷历和周历,现在农历采用的是周历。
      10、郑和下西洋曾到达大西洋。
      11、中国古代西域指的是现在的欧洲。
      12、伽利略是世界近代科学技术的奠基者。
      13、柏拉图是亚里士多德的学生。
      14、相对论将时间、空间和物质的运动联系在了一起。
      15、武士道是日本武士的人生观和世界观。
                    
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发表于 2017-8-7 00:52:56 | 显示全部楼层
    三、选择题(每小题1分,共35分)
      1、文化帝国主义指的是
      A.西方文化的扩张 B.文化强权 C.打着文化旗号的帝国主义 D.文化特别强大的国家
      2、东周的都城在今天的
      A.西安 B.北京 C.洛阳 D.许昌
      3、甲骨文发现地是
      A.洛阳 B.安阳 C.信阳 D.荥阳
      4、传统汉字学有“六书”的说法,“六书”指的是
      A.汉字的六种写法 B.汉字的六种字体 C.六种研究汉字的书 D.汉字造字和用字的六种方法
      5、《报任少卿书》的作者是
      A.屈原 B.司马迁 C.陶渊明 D.班固
      6、“修身,齐家,治国,平天下”这句话出自
      A.《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《中庸》
      7、王维“西出阳关无故人”的“阳关”在今天的何地?
      A.陕西省 B.新疆维吾尔自治区 C.甘肃省 D.宁夏回族自治区
      8、下面哪位文化名人不是东晋人。
      A.陶渊明 B.王羲之 C.谢安 D.嵇康
      9、六朝是指先后定都于南京的六个王朝,下面哪个王朝不属于六朝。
      A.东晋 B.刘宋 C.萧齐 D.北齐
      10、下面哪个民族至今仍在一定范围内使用一种象形文字。
      A.壮族 B.纳西族 C.满族 D.傣族
      11、我国56个民族中哪个民族在大路没有集中居住地?
      A.黎族 B.仡佬族 C.毛难族 D.高山族
      12、古代科举殿试及第的士人叫做
      A.状元 B.进士 C.贡生 D.秀才
      13、唐朝跟古文相对的文体是时文,时文也就是
      A.骈体文 B.格律诗 C.文言文 D.白话文
      14、下面哪位作家不属于唐宋古文八大家之列
      A.韩愈 B.苏轼 C.欧阳修 D.王勃
      15、西藏喇嘛教属于佛教哪一宗?
      A.密宗 B.法相宗 C.禅宗 D.华严宗
      16、唐朝时期书法艺术达到极高境界,其中楷书四大家是:
      A.张旭,颜真卿,欧阳询,柳公权
      B.颜真卿,欧阳询,柳公权,褚遂良
      C.孙过庭,欧阳询,柳公权,褚遂良
      D.怀素,张旭,孙过庭,柳公权
      17、屈源沉江的汨罗江流入
      A.长江 B.鄱阳湖 C.洞庭湖 D.太湖
      18、《西厢记》的作者是元朝的
      A.关汉卿 B.马致远 C.白朴 D.王实甫
      19、京剧道白分京白和韵白,韵白是按哪部韵书的音念的?
      A.《广韵》 B.《集韵》 C.《中州音韵》 D.《中原音韵》
      20、《天仙配》是哪种地方戏曲的经典剧目?
      A.河北梆子 B.豫剧 C.越剧 D.黄梅戏
      21、“四库全书”中的“四库”指
      A.经、史、子、集 B.四个藏书地 C.编修四库全书时的四个地方 D.清代宫廷图书馆
      22、荷马史诗是
      A.古希腊史诗 B.古埃及史诗 C.古罗马史诗 D.古印度史诗
      23、第一个盗走敦煌文献的外国人是
      A.英国人斯坦因 B.法国人伯希和 C.俄罗斯人 D.日本人
      24、文艺复兴运动发生的时间是
      A.15世纪 B.14-18世纪 C.18世纪 D.12世纪
      25、雕塑作品《思想者》是哪位艺术家的作品?
      A.米开朗基罗 B.罗丹 C.拉斐尔 D.比加索
      26、著名油画《向日葵》的作者是:
      A.高更 B.莫奈 C.梵高 D.毕加索
      27、下面哪位作家不是法国人
      A.雨果 B.莫泊桑 C.大仲马 D.狄更斯
      28、《少年维特之烦恼》的作者歌德是哪国人?
      A.德国 B.義大利 C.法国 D.英国
      29、发现放射性金属镭的科学家是
      A.伦琴 B.贝克勒尔 C.居里夫妇 D.汤姆逊
      30、被誉为圆舞曲之王的音乐家是
      A.约翰·斯特劳斯父子 B.勃拉姆斯 C.肖邦 D.贝多芬
      31、文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的
      A.观光期 B.挫折期 C.逐渐适应期 D.完全复原期
      32、阿根廷的官方语言是
      A.葡萄牙语 B.法语 C.西班牙语 D.英语
      33、埃及的官方语言是( )
      A.阿拉伯语 B.法语 C.英语 D.德语
      34、蒙古国官方语言蒙古语属于
      A.汉藏语系 B.印欧语系 C.阿尔泰语系 D.语系不明
      35、越南曾在汉字基础上创立了喃字,这种文字属于
      A.拼音文字 B.象形文字 C.义音文字 D.音节文字
                    
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发表于 2017-8-7 02:18:00 | 显示全部楼层
    教育学、心理学及语言教学基础知识(共30分)
      一、填空题(每小题1分,共10分)
      1、长时记忆最主要的编码方式是______。
      2、问题解决的过程可分为四个阶段,即发现问题、______、提出假设和检验假设。
      3、认知心理学把人的记忆系统分为______、短时记忆和长时记忆三个子系统。
      4、在教学中,运用现代教学媒体,并与传统教学媒体恰当结合,传递教学信息,以实现教学的优化,就是______教学。
      5、教学评价主要包括:学生学业成绩的评价,______的评价和进行课程评价。
      6、教学过程“三要素说”的三个基本要素是教师、______和教学内容。
      7、第二语言学习者特有的一种目的语语言系统,这种语言系统既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,这种语言系统叫做______。
      8、HSK是一种______考试。
      9、对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、______等共同决定的。
      10、“汉语作为第二语言教学”的英文翻译是______。
      二、判断题(每小题1分,共10分)
      1、心理学属于自然科学。
      2、和实验方法不同,问卷调查研究方法不属于心理学研究方法。
      3、手势语不是人际交往的工具。
      4、教育有三种形态:家庭教育、学校教育、社会教育。
      5、智力是指个人在认识过程中表现出来的谁知能力系统。它包括观察力、记忆
  力、想象力和思维力,其中想象力是智力的核心。
      6、教育包括教学,教学是进行教育的唯一途径。
      7、对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。
      8、对比分析理论是以结构主义理论为基础的第二语言习得理论。
      9、对外汉语语言要素教学中的“语言要素”指的是汉字、词汇语法。
      10、学习者把所学到的有限的、不充分的目的语知识,用类推的方法,不适
  当地套用在目的的语新的语言现象上,产生偏误,这种现象成为目的语的负迁
  移。
      三、选择题(每小题1分,共10分)
      1、强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是。
      A.构造主义 B.机能主义 C.人本主义 D.行为主义
      2、人脑对客观事物间接的、概括的反映是。
      A.思维 B.气质 C.情感 D.感觉
      3、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在。
      A.大脑左半球 B.大脑右半球 C.脑干 D.小脑
      4、教学活动的本质是:
      A.实践活动 B.认知活动 C.课堂活动 D.交往活动
      5、下列不属于教学方法组合的是:
      A.传授—接受教学 B.问题—发现教学 C.讨论法 D.程序教学
      6、教育评价本质上是一种
      A.导向作用 B.示范作用 C.价值判断活动 D.惩戒作用
      7、以信息加工观点为核心,研究人脑加工的内部机制和过程的心理学是:
      A.行为主义 B.格式塔心理学 C.认知心理学 D.结构主义
      8、听说法的语言学基础是:
      A.历史比较语言学 B.转换生成语法理论 C.行为主义 D.功能主义
      9、衡量语言测试的内容和方法是否测出预定想要测出的东西的指标是:
      A.公平性 B.区分度 C.效度 D.信度
      10、第二语言习得研究中的“输入假说理论”是由下面的哪位学者提出的?
      A.乔姆斯基(Chomsky) B.皮亚杰(Piaget) C.克拉申(Krashen) D.塞林格(Selinker)
                    
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发表于 2017-8-7 03:30:01 | 显示全部楼层
    案例分析与写作(共40分)
      请根据以下材料,按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路,写一篇1500字以上的案例分析,要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。
      材料:
  如何将否定委婉地说出?
      在研究跨文化沟通时,有一种观点认为,东方文化承袭了几千年悠久历史的中庸之道,而西方文化在殖民扩张中形成了一种更强调独立、自我、自由的意识。相对于以中国为代表的东方社会的高语境文化,以美国为代表的西方社会被认为是一种低语境文化。简而言之,中国人说话喜欢委婉表达,模棱两可,曾经有“听话要听弦外之音”一说,而美国人被认为比较率真,说话直截了当。按照高语境文化更多适用隐性沟通,低语境文化适用显性沟通。然而以笔者的切身体验,感到美国社会并不是我们想象的那种低语境文化,很多美国人运用的不是显性沟通!
      在美国社会,人的独立意识是非常强的,任何一个成年人都被认为应具有独立思考、独立生活、独立应对的能力。所以当你面临两难境地,不知如何选择的时候,如果去询问美国人,“我该如何?”他们一般不会直接回答你该与不该,而会很委婉的说出两方面各自的优点,让你自己决定。从这个意义上说,我觉得这是一种典型的高语境文化下的隐性沟通。即使被征求意见者对这个问题是有比较鲜明的态度,他也不会简单地告诉你他的选择,如果你的选择和他的意见不一致,他也不会直截了当地警告你这样的选择是不明智的。美国人,特别是受过良好教育的美国人,在较正规的场合其实是很少直接说“不”的。甚至对于有些黑白分明的事件,如果美国人认为你真的不能这样做,通常也只是说“I do not recommend”。换言之,那个美国人其实在说“我不提倡你这么做,当然你执意要做,还是你自己的权利!”而一般中国人更有可能是说“这个问题,你肯定不能这样做”从这个角度看,我认为美国人的沟通比中国人的沟通更隐性。很多老美从小受到的文明教育,使他们很少直接拒绝别人否定别人,即使给出否定意见也是彬彬有礼,在这种情形下,他们运用的更多的是隐性沟通方式。而作为这种隐性沟通的听众,就不得不多思考一下,那个美国人到底传递的是什么意思?他到底赞同不赞同我的看法?如果运用不当也会形成误会。
      这种委婉的沟通方式不仅常见于日常生活小节中,而且在职业氛围中也不乏踪迹。初到美国的中国学生,如果忽略这一文化差异,在与美国人的沟通中不作适当的隐性,就可能在无意中冒犯老美。我所在的学校曾经对我们项目的所有中国交流学生发出一项调查问卷,想了解大家对学校安排的Research Assistant工作的反馈意见。由于该项工作还是在尝试阶段,确实存在一些问题,于是有的同学就较直接的在问卷中表达了不满,认为负荷量过大。没想到此举“招惹”了校方,项目组织者反而认为中国学生好逸恶劳,无视校方的尽心努力。项目管理者给我们发了一封措辞较为严厉的邮件,阐明了校方的基本立场,但即便如此,他们在邮件中也没有直接呵斥你们中国学生如何不识时务,而只是说“Those who lack Information need to be better informed”,表面上看是在将问题归咎于信息的缺乏,但事实上是责备中国学生的认识错误。
                    
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