应用心理学硕士：人格心理学重点（14）

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近几年报考应用心理学专业硕士的考生也逐步增多。如何学会运用各种理论和原则解决实际问题是这一学科的要务。而要成为一名专业的人才，需要把握心理学各个层面的理论知识，包括普通、发展、管理心理学以及人格心理学、变态心理学等等。下面新东方在线小编就和大家梳理一下人格心理学的重要知识点，帮助考生把握重点，提高复习效率。
    应用心理学硕士：人格心理学重点（14）
        特质流派的人格理论相关研究
    　　1.什么是基本特质、核心特质、次级特质?
    核心特质：最能说明个体人格的特质
    基本特质(首要特质):主导人们多数行为的单一特质
    次级特质：只在少数的具体情境中影响人的行为的特质。
    　　2.大五人格模型由哪几个维度构成?
    a) 神经质
    b) 外向性
    c) 求新性
    d) 随和性
    e) 尽责性
        3.人格的“特质”与“类型”有何异同?
    同：无论特质理论还是类型理论，都是把人格特征从几个方面进行分类，而不是像精神分析那样着重探究人格的内在运行机制，也不像人本主义那样去分析人的动机层次，不像行为主义和认知流派理论那样去分析人格的刺激-反映模式。
    异：特质理论与类型理论的差别在于分类的方式。类型理论将人分成许多“亚群体”，注重群体内的相似性和群体间的相异性。特质理论将人的特点(特质)分成许多“亚特质”注重亚特质内的相似性与亚特质间的相异性。
        4.什么是A型性格?这种性格与哪一种生理疾病有关?
    A型性格的人试图用越来越少的时间干越来越多的工作，总是处于匆匆忙忙的状态，缺乏耐心，易冲动，争强好胜，对别人怀有潜在的敌意。
    心血管疾病与A型性格只有低相关。
    　　5.人格的特质理论如何回应“person-by-situation”这种看法?
    person-by-situation指情境论。
    情境论和特质论之争。
    情境论认为：
    a.特质测量不能准确预测行为。
    人—情境法(person-by-situation approach)是一种研究特质、情境和行为之间关系的方法。
    b.没有证据支持跨情境的一致性。
    特质论的回应：
    (1)行为的测量：特质心理学家认为，研究者不能在人格特质与行为之间建立有说服力的联系，是因为他们对行为的测量不准确。用人格特质分数来预测行为，若是只基于一个题目或一个测量，所获得的行为分数在新都上是非常低的。研究者可以用“数据累加”替代。
    (2)确定相关特质：可能原因是研究者也许考察了错误的特质。
    (3)10%的变异的重要性：批评者批评特质测量与行为之间的相关微弱，但实际上，转换为相关系数上看，情境变量的作用在统计学意义上也并不比特质变量更重要。
    　　6.一些研究发现，成就需要与基层管理者的成功正相关，但与高层管理人员的成功无关，这如何理解?为何较高的成就动机不利于高层管理者的管理绩效?
    高成就需要者并不一定就是一个优秀的管理者，原因是高成就需要者往往只对自己的工作绩效感兴趣，并不关心如何影响别人去做好工作
    成功的高层领导者的特征：称职的管理者和激励者。
    高层管理或行政人员的成功通常取决于他们代表上级激励下级的能力，那些过分关注自己成就的人可能难以放弃对细节的控制和不切实际地依靠下属。
    备战专业硕士考研的考生需要注意，所谓专业硕士即是要培养实际应用型的专门人才，大家需要努力复习，不仅是为了通过考试，更重要的是提高自身能力，预祝大家2015年考研成功，加油!
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