GCT逻辑应试基本技能辅导：标准化答题策略

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1、答题策略
    答题三步曲：读取→抽象→推理
    即第一步是快速读取题干与问题;第二步是抽象出题干的逻辑主线;第三步是根据问题要求，结合题干逻辑主线与备选选项推理出答案。
    标准化流程
    (1) 用不握笔的那只手将整个题目框住(或视线落点只在本题之内)。
    (2)
耐心阅读题干(如果必要，标出重点词语)，弄清因和果(前提和结论)，并在脑子里简化为一句话。这是解题的最关键的一步，即在阅读中迅速提炼出题干的“逻辑主线”，也就是明确题目的推理过程(由什么推出了什么)。
    (3) 再看问题，确定解题推理方向。(一定要看仔细，可不要看错或漏看)
    (4) 快速浏览一下四个选项。
    (5) 划掉绝对不可能项。
    (6) 最后找答案，边看选项，边看题干，边反复掂量，两相比较，找出最优。(是否需要列个箭头推出关系?能否画个图表?用假设反证法?陷阱存在吗?)
    (7) 划上对勾。
    例外情形
    (1)这题我见过、做过
    ──快速阅读题干、问题及选项，选出最优答案。
    (2)题干读了一遍没懂
    ──呼一口气，再读，边读边划
    (3)有两个程度相当的选项
    ──其它选项的排除有否差错?这两个选项的不同之处?
    (4)没有可选的选项
    ──立刻重读问题，是否理解反了问题?选项中是否有一个自己理解反了?
    2、解题状态
    最佳的解题状态就是要简洁明快，具体要做到“快、准、狠”：
    “快”是指迅速根据问题的方向从题干中读取有用的内容;
    “准”是指准确找到题干中对于回答问题所至关重要的词句，并且找出关键概念;
    “狠”是指明白了问题目的后，根据所找出的话中的关键概念，定位具有这一特点的选项，阅读后如果达到问题的目的则迅速选择，不需顾及其他选项，也就是狠心放弃阅读其他选项。
    是否公开学生的学习成绩，已成为明讯管理学院的一个热点话题。很多学生认为学习成绩是个人隐私，需要得到保护，呼吁学院不要再公开发布学生的学习成绩。学院的管理部门经过慎重的考虑，决定今后所有的学习成绩统一通过电子函件的方式发送，每个学生将只能收到自己的学习成绩。
    以下各项为得知学院的这个决定后大家的一些反馈意见，其中哪项最能让学院的管理部门重新思考或修正他们的决定?
    A. 学习成绩在奖学金的评定、研究生录取、毕业分配等方面是重要的指标，公开发布学生的学习成绩，能够让学生都来参与和监督这方面的工作。
    B. 通过电子函件发送学生的学习成绩，会增加管理部门的工作量，恐怕工作人员还需要一段时间的适应。
    C. 部分学生尚不熟悉电子函件的收发，如果弄丢了自己的学习成绩，会给工作带来不必要的麻烦。
    D. 公开发布学生的学习成绩，虽然能起到一定的激励作用，但也会损伤一部分同学的自尊心。
    [解题分析] 正确答案：A。
    首先快速读取题干，准确找到题干的推理脉络，即“由于成绩是隐私，因此学院决定不公开”。
    再看问题，“重新思考或修正”决定，标识出这是一个削弱型题目，削弱学院管理部门的政策——以电子函件发送所有的学习成绩，每个学生只能收到自己的学习成绩。即，要寻找这个政策的负面效果。
    最后找答案，即要找出一个能表达“公开成绩还是有益处的”选项，即A项，该项就能有力地削弱学院的决定，如果你题做多了，就知道这是一种“存在别的因素影响推论”的削弱方式(在本书精讲篇将详细讲述)，就能感觉这就是正确答案，因此可以不再看其他选项，即狠心放弃阅读其他选项。
    3、应试策略
    关于应试策略还可以更仔细一点考虑：从阅读和逻辑推理能力的综合水平由高到低，我们可以把考生分成逻辑高手、逻辑份子和逻辑患者这三类。经过一定时间的训练，绝大部分考生都是前二类。逻辑高手应当是用30分钟之内连做带检查将逻辑部分彻底完成，逻辑份子可以根据自己的情况和喜好，或者是用45分钟之内稳稳当当地将逻辑部分做完一遍。策略上的考虑应当在全面衡量语文、数学、英语与逻辑四者整体感觉的基础上做出。对于阅读速度较慢、逻辑推理能力较弱的考生，必须很好地衡量语文、数学、英语与逻辑四者得分上的边际收益。必要时也不妨牺牲另一部分的时间来争取总体上的更多得分。这一点，希望大家在上考场之前就先有个比较明确的想法，当时再根据实际的卷子难度分布加以调整，避免到时手忙脚乱，这是临场考试的大忌。