2015年教育硕士考研：心理学练习及答案（20）

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教育硕士考研心理学占了20%，是考察的一大重要组成部分。对于教育硕士而言，必要的心理学知识不仅对考试有帮助，还对将来工作就业有助益。新东方在线下小编分享心理学部分练习及答案，希望考生认真练习把握。
    2015年教育硕士考研：心理学练习及答案（20）：
    一、填空题(每空1分，共20分)
    1、按照美国布鲁姆等人的观点，教学目标可分为认知、情感和_____三个领域。
    2、心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加_____时，学习效果最佳。
    3、奥苏伯尔认为，成就动机由_____内驱力、_____的内驱力和附属的内驱力组成。
    4、动作技能的形成要经历四个阶段：认知阶段、_____阶段、联系定位阶段和_____阶段。
    5、“最近发展区”是前苏联心理学家--_提出的。
    6、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为_____。
    7、被誉为“教育心理学之父”的是_____。
    8、问题解决的一般过程分为_____、_____、_____、_____四个阶段。
    9、品德的心理结构一般包括：_____、_____、道德意志、_____四个因素。
    10、皮亚杰认为儿童道德认识的发展是由_____向_____过渡的过程。
    11、教学目标陈述方法有马杰的_____和格伦兰的_____。
    二、选择题(每小题1分，共15分)
    1、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是(    )
    A.皮亚杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯尔伯格
    2、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。(    )
    A.归属 B.自我实现 C.尊重 D.生理
    3、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?(    )
    A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
    4、.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是(    )
    A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
    5、体现了垂直迁移的具体事例是(    )
    A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
    B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
    C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
    D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
    6、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的(    )
    A.相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说
    7、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(    )
    A.命题 B.命题网络 C.图式 D.产生式
    8、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的(    )
    A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
    9、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(    )
    A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
    10、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是(    )
    A.运用 B.分析 C.综合 D.评价
    11、环境决定论的代表人物是：(    )
    A.彪勒　B.马斯洛 C.华生 D.皮亚杰
    12、消极强化的实例是：(    )
    A.老板为出色雇员增加薪水 B.老板对迟到的雇员扣发奖金
    C.学生上课扮怪相而无人理睬 D.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
    13、发现学习的倡导者是：(    )
    A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.斯金纳 D.加涅
    14、元认知的概念是由(    )美国发展心理学家最早在1976年提出来的。
    A.曼德勒 B.里奇     C.弗拉维尔     D.巴特利特
    15、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于　 (    )
    A.能力     B.努力 C.任务难度 D.运气
    三、名词解释：(每小题3分，共24分)
    1、先行组织者
    2、强化
    3、关键期
    4、移情
    5、知识的表征
    6、程序性知识
    7、元认知策略
    8、观察学习
    四、简答(每小题5分，共25分)
    1、可供选择的教学策略有哪些?
    2、元认知策略的发展特点及培养的途径和方法。
    3、学生的学习有什么特点?
    4、怎样创设问题情境才能有效地激发学生的学习动机?
    5、课堂教学监控的心理要求及实施策略。
    五、论述(每小题8分，共16分)
    1、认知主义学习理论的主要观点有哪些?
    2、当今教育实践十分关注学生的创造性培养，而在教育心理学的相关研究中往往将“问题解决”与“创造性”放在一起来讨论。请您对：(1)问题解决与创造性的关系;(2)制约问题解决的若干内部因素;(3)如何培养学生的创造性。
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