首都师范大学333教育综合试题 (2011-2012)

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本文回顾2010-2013年首都师范大学333教育综合真题，参考下文，更多考试资讯将陆续更新。
   
    首都师范大学333教育综合试题 (2011-2012)
     2012年首都师范大学333教育综合真题回忆版
    一、名词解释
    教师期待效应
    考察知识点：
    答题要点：
    二、简答
    奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类
    教育研究的一般过程
    三、论述
    学习动机的培养与激发
    学生评价理论和实践的当代走向
    教育的个体功能和社会功能的关系
    当代教师素养的构成
    教育行动研究的特点和意义
   
    2011年首都师范大学333教育综合真题回忆版
    一、名词解释
    义务教育
    国家课程
    最近发展区
    学习策略
    真实验设计测验
    二、简答
    1 赫尔巴特对教育学的学术贡献
    2 教育研究范式的发展历程
    3 教师专业发展的内涵
    4 教育行动研究的意义内涵
    三、论述
    1 我国现代学制的演变
    2 学生评价的类型及教育意义
    3 科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义
    4 在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题