2014考研333教育硕士复习计划

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　　2014考研333教育硕士复习计划
    近期收到很多同学的问题，都是在询问333教育硕士的复习方法和计划，其实333教育硕士考试具有一般教育学复习的普遍性，也有其特殊性，对于有统一大纲，各院校自主命题的形式，考生要特别注意结合自己所报院校进行复习，结合自身的学习特点，将复习的普遍性变成自己复习的特殊性，考虑到同学们的需要，也发现网上很难找到一份专门针对全日制教育硕士的教育综合333的全年复习计划，为
让越来越多备战333教育综合考试的同学们更好地进行复习，新东方在线为考生提供了2014年的 333教育综合考研复习全程计划。
    一、总体复习目标和要求
    考研是一个持久战，因此考生要有一颗坚定的信心，和一个适合自己的复习计划，无论对于本专业还是跨专业考生，开始总是很困难的，那么大家要有一种，既然开始了就很难停下来的惯性训练，这个训练是需要同学们以坚持为原动力，以学习方法为载体的。
    为了使学员能够更好地学习和复习，新东方在线为考研学子准备了一套详细的复习计划，同学们要结合自己的实际情况，有的放矢地利用计划和视频课程进行学习。
    准备阶段：
    1、搜集考研信息：特别要咨询以前考过的学哥学姐他们的宝贵经验很重要，如果不清楚还可以通过新东方在线考研数据库进行查询，也有专门的人员进行考研指导。
    要了解的信息：333教育综合考察目标、考察内容、招收此专业的各大院校的排名情况、专业的就业前景、拟录取名额、往年的报名录取比、专业课的参考书目、考试特点等等。
    达到目标：对自己要报考的学校和专业有一个全面清晰，详细的认识，最好确定报考学校和专业，为以后的复习指明方向
    2、资料参考书准备:确定报考院校和专业方向后，开始搜集专业课参考书，考试大纲，另一门学科专业课的参考书，政治和英语的参考书，如果有必要就报一个培训班，帮助大家理清各科的复习思路和考试重点。
    达到目标：确保自己搜集来的资料最大最权威，如果不确定，可以去考研机构网站上看，然后分清重点和辅助用书;还有就是各个专业课的讲义，这些都是课程的精华。
    基础学习阶段：
    1、复习要点：从小知识点到大框架：每个科目精细学习，先理解基本概念、基本理论再到宏观的教育观念等，每一步都跟着视频课程、讲义和参考书进行反复理解和学习
    从了解到掌握：先了解各个专业课的目录，形成对每个专业课整体框架的认识，掌握基本知识点。由于考全日制教育硕士的同学大部分都是具备某个学科背景的考生，所以，学习333教育综合会感觉特别抽象、特别枯燥、理论化过强。对于这样一个“跨专业”的学科，了解学科的基本学科体系和框架就是最重要的一步。
    2、复习安排：教育学原理是理论性很强，很难学习的科目，所以可以花更多的时间来学习，具体天数安排要因人而已，有些同学理解力较强可以用1个月时间，有些同学，特别是跨专业考生，可能需要1个半到2个月，所以抓住重难点科目，在基础阶段攻破它;中外教育史是记忆性很多的科目，同学可以横向纵向结合来学习，方便以后记忆;教育心理学
    3、达到目标：理解各科目的基础知识点，形成知识体系，整理出复习笔记，标出疑难点。
        强化学习阶段：
    1、
复习要点：本阶段特点：复习时间较长，任务量大，不仅是对基础阶段复习内容的巩固，而且是对相关知识点的深挖，强化复习阶段是将各个知识点展开，就是在前一阶段的学习基础上深入理解知识点，能够将整个科目的知识点串联起来，不能将知识点孤立起来学习，要分析知识之间的联系性。
    2、
复习安排：本阶段复习要点是深入理解知识点和知识点之间的联系性，那么如何更好的理解，就要求同学们对此阶段的知识进行练习，同学们可以利用新东方在线333教育硕士的习题精讲班课程包含了各章节的练习题以及练习题的精讲对知识点进行加深理解，将所学的知识转化成解决试题的能力。因此本阶段的复习中，应特别注重知识之间的联系性，融会贯通。
    3、达到目标：通过章节练习题，加深对知识点的理解和记忆，做到知识点的融会贯通，学以致用，提高解决试题的能力。
    　　强化识记阶段：
    1、
复习重点：抓住暑假黄金复习时期，掌握基本知识和视频课程中的重难点，没有老师的指导下，能够在头脑中搭建各科目的完整知识框架，了解考试的重难点、考点和易错点，在这段时间里要努力掌握考试的重难点，有必要的地方要加强背诵。333教育综合的考试题型大多是以名词解释、简答和论述题的形式出现的，所以要求大家牢记大量教育学的基础知识和基本概念，以及基本理论观点，比如苏格拉底法，比如陶行知的“生活即教育”等观点，大家可以结合着新东方在线333教育硕士的讲义和视频课程进行重难点的记忆背诵。
    2、
复习安排：首先，背诵重难点，经过前一阶段的基础知识学习，知识框架的搭建，接下来就是对框架中的重难点进行识记，首先进行教育学原理的背诵，教育学原理知识抽象枯燥，比较难于理解，因此同学们可以结合新东方在线的视频和讲义进行重点记忆，中外教育史按照横向专题记忆，同时按照纵向时间顺序来记忆，教育心理学的记忆就比较简单，因为理解性比较强，因此一定要认真看书，重在理解，方能记住;其次，研究历年各院校真题。庆幸的是333教育综合的考试有统一大纲，因此同学们按照统一大纲一步一步来复习就可以了，我们知道真题的价值在于研究，而333教育综合考试知识点重复率很高，比如，北师大11年名词解释中考查了苏格拉底法，浙江师大11年也同样考了苏格拉底法，同学们要研究真题，找出各个院校真题的偏重点，常考点以及各个院校的考试特点。此外更重要的还有考点的延伸。对待真题，要反复研究，反复做。(新东方在线333教育硕士习题精讲班包含部分名校真题解析)
    3、 达到目标：记忆重难点和易考点。分学科重点记忆，每个学科记忆方法不同，因人而因，研究历年各院校真题，了解出题特点以及常考重复考点。
    冲刺阶段
    1、复习重点：前几阶段的总结概括阶段，在理解和掌握知识点以及知识点之间的关联性时，进行最后知识的串联，可以查漏补缺，通过模拟题提高自身的实战技能
    2、复习安排：首先，知识点最后的串联总结阶段(可以根据新东方在线333教育硕士习题精讲班中老师列出的各章节树图)自己回忆和串联知识点;其次，通过自己对知识的串联可以查漏补缺，不放过任何一个有可能考察的知识点;最后，通过模拟题来提高实战技巧和答题技巧。
    3、达到目标：知识最后总结和串联，通过模拟题查漏补缺，提高实战技能
    二、推荐参考书：
    推荐参考书目1：
    教育学原理
    王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
    中国教育史
    孙培青主编： 《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年
    王炳照等著： 《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
    外国教育史
    张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年
    教育心理学
    张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年
    陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
    推荐参考书目2：
    中国教育史：
    孙培青 《中国教育史》(修订本) 华东师范大学出版社，2000 ※
    王炳照主编 《简明中国教育史》(修订本)北京师范大学出版社，2008年版
    外国教育史：
    吴式颖 《外国教育史教程》 人民教育出版社.1999 ※
    教育学原理：
    《教育学基础》 全国十二所重点示范大学联合编写 教育科学出版社.2008 ※
    《教育学》 王道俊 王汉澜 人民教育出版社.1999
    教育心理学：
    陈琦 刘儒德 《当代教育心理学》北京师范大学出版社，2007年第2版 ※
    冯忠良 伍新春 《教育心理学》人民教育出版社.2000
    真题和习题推荐：
    真题：每个学校考试出题侧重点不同，所以还是推荐大家根据自己所报院校的真题重点复习，新东方在线在真题精讲班中也为大家准备了部分名校的真题分析和详解，同学们可以结合复习
    习题：众多考生都重视习题的重要作用，没错，新东方在线的习题精讲班里还会根据每科目的情况，每个章节进行练习题讲解，学练结合效果更明显。最后如果同学们觉得习题不够，还可做些模拟题。
    另外，需要说明的是考生在使用参考书时要结合大纲和报考院校的历年真题，根据报考院校真题的命题方向，有目的地扩展参考书和复习内容，使用教材和书时要有的放矢，新东方在线，也为大家推荐了一些参考书，学习之余可以作为辅助教材。（详见表格）
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复习科目	复习知识点	重难点	建议时间安排	复习效果	对应视频课程	注意事项
教育学原理	一、教育学概述	教育学的对象和任务 教育学的产生和发展	2-3天	系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代    教育观念。 理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现    实问题。	新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程	1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵
二、教育的概念	教育的质的规定性 教育的基本要素 教育的历史发展 教育概念的界定	2-3天
三、教育与人的发展	人的发展概述 影响人的发展的基本因素 教育对人的发展的重大作用	3-4天
四、教育与社会的发展	教育的社会制约性 教育的社会功能 教育与我国社会主义建设	3-4天
五、教育目的	教育目的概述 教育目的的理论基础 我国的教育目的	3-4天
六、教育制度	教育制度概述；现代学校教育制度；我国现行学校教育制度	3-4天
七、课程	课程概述；课程设计；课程改革	5天
八、教学（上、下）	教学概述；教学过程；教学原则；教学方法；教学组织形式；教学评价	10天
九、德育	德育概述；德育过程；德育原则；德育途径与方法	7-8天
十、班主任	班主任工作概述；班集体的培养；班主任工作的内容和方法	4-5天
十一、教师	教师劳动的特点、价值与角色扮演；教师的素养；教师的培养与提高	7-8天
十二、学校管理	学校管理概述；学校管理的目标与过程；学校管理的内容和要求；学校管理的发展趋势	5-6天

                    

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中国教育史	西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成	“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。	3-4天	系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。 能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象	新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程	1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵
私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基	私人讲学的兴起；孔丘的教育实践与教育思想；孟轲的教育思想；荀况的教育思想；墨家的教育实践与教育思想；法家的教育思想；战国后期的教育论著	9-10天
儒学独尊与读经做官教育模式的形成	“独尊儒术”文教政策的确立 封建国家学校教育制度的建立 董仲舒的教育思想	4-5天
封建国家教育体制的完备	魏晋南北朝官学的变革；隋唐学校教育体系的完备；科举制度的建立；颜之推的教育思想；韩愈的教育思想	9-10天
理学教育思想和学校的改革与发展	科举制度的演变与学校教育的改革；书院的发展；私塾与蒙学教材；朱熹的教育思想；王守仁的教育思想	9-10天
早期启蒙教育思想	倡导新的教育主张；颜元的学校改革思想	2-3天
中国教育的近代转折	教会学校的举办和西方教育理念的引入；洋务教育的创立和发展；张之洞的“中体西用”教育思想	5-6天
近代教育体系的建立	维新派的教育实践；“百日维新”中的教育改革；康有为的教育思想；梁启超的教育思想；严复的教育思想；清末教育新政与近代教育制度的建立	7-8天
近代教育体制的变革	民国初年的教育改革；蔡元培的教育实践与教育思想；新文化运动影响下的教育思潮和教育运动；学校教学方法的改革与实验；1922 年“新学制”；收回教育权运动	7-8天
南京国民政府的教育建设	教育宗旨与教育方针的变迁；教育制度改革；学校教育的管理措施；学校教育的发展	3-4天
中国共产党领导下的教育	新民主主义教育的发端；新民主主义教育方针的形成；革命根据地的干部教育；革命根据地的群众教育和学校教育；革命根据地教育的基本经验	10天
现代教育家的教育探索	杨贤江的马克思主义教育理论；黄炎培的职业教育思想与实践；晏阳初的乡村教育试验；梁漱溟的乡村教育建设；陶行知的“生活教育”思想与实践；陈鹤琴的“活教育”探索	10天

                    

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复习科目	复习知识点	重难点	建议时间安排	复习效果	对应视频课程	注意事项
外国教育史	古希腊教育	古风时代的教育；古典时代的教育	2-3天	掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。 能运用历史方法和知识分析教育现象。	新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程	1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵
古罗马教育	共和时期的罗马教育    帝国时期的罗马教育    古罗马的教育思想	3-4天
西欧中世纪教育	基督教教育；世俗教育；拜占庭和阿拉伯教育	3-4天
文艺复兴时期的教育	人文主义教育家；人文主义教育的特征、影响和贡献	3-4天
宗教改革时期的教育	新教的教育思想与实践；天主教教育	3-4天
欧美主要国家和日本的教育发展	英国、法国、德国、俄国及苏联、美国、日本教育的发展	8-10天
欧美教育思想的发展	夸美纽斯、洛克、卢梭、费斯泰洛奇、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、马克思和恩格斯的教育思想；19 世纪末至20 世纪前期的教育思潮和教育实验；杜威的教育思想、现代欧美教育思潮、苏联教育思想	10-12天

                    

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复习科目	复习知识点	重难点	建议时间安排	复习效果	对应视频课程	注意事项
教育心理学	教育心理学概述	（一）教育心理学的研究对象与任务    （二）教育心理学的历史发展与趋势	2-3天	了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。    运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。	新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程	1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵
心理发展与教育	（一）心理发展及其规律    （二）认知发展理论与教育    （三）人格发展理论与教育    （四）社会性发展与教育    （五）心理发展的差异性与教育	8-10天
学习及其理论	（一）学习的内涵与分类    （二）行为主义的学习理论    （三）认知派的学习理论    （四）人本主义的学习理论    （五）建构主义的学习理论	8-10天
学习动机	1、学习动机的实质及作用    2、学习动机的主要理论    3、学习动机的培养	5-6天
知识的学习	（一）知识及知识获得的机制    （二）知识的理解    （三）知识的整合与应用	5-6天
技能的形成	（一）技能及其作用    （二）心智技能的形成与培养    （三）操作技能的形成与训练	5-6天
学习策略及其教学	（一）学习策略的性质与类型    （二）认知策略及其教学    （三）元认知策略及其教学    （四）资源管理策略及其教学	8-10天
问题解决能力与创造性的培养	（一）有关能力的基本理论    （二）问题解决的实质与过程    （三）问题解决能力的培养    （四）创造性及其培养	7-9天
社会规范学习与品德发展	（一）社会规范学习与品德发展的实质    （二）社会规范学习的心理过程    （三）品德的形成过程与培养    （四）品德不良的矫正	7-9天
心理健康及其教育	（一）心理健康的内涵    （二）心理健康教育的目标与内容    （三）心理健康教育的途径	5-6天