2016年考研数学真题解读（一）

考研网

2015年12月27日上午的8点半到11点半，这个时间对很多参加2016年考研数学的考生来说，既充满期待，同时也倍受考验。对于众多考生而言，尽管此前自己已然为这次研究生入学考试做了很多准备，但考试结果仍然充满了种种不确定的因素。
接下来，本文将根据当前教育部考试中心所颁布的考试宗旨和考查目标，对此次数学考试中所出现的题型和问题做进一步地解读和分析，从而帮助广大准备报考2017年考研数学的考生对考研数学有一个更为直观的认识。
在教育部考试中心所颁布的考试大纲中，对数学考试的考查目标是这样规定的：要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。
从以上这段叙述中，我们不难发现，考研数学并不是要求报考的考生用对待数学竞赛的方式准备考试，而是要求考生抓住“三基”，即基本概念、基本理论以及基本方法。与此同时，在试卷上列出的所有题目中，70%的题目都是围绕着这“三基”给出的。
此外，由于全国研究生招生考试从测量学的角度来说，它属于“常模参照”考试，即选拔性考试。根据这个方针，则试卷的命题既要有利于国家选拔高层次的专门人才，又要符合高等学校教学的原则。因此，考试的宗旨为：在考查知识的基础上，采用科学的方式重点考查考生分析问题和解决实际问题的能力。在这个宗旨下，题目的出题导向重在检验考生对基本知识、基本理论和基本方法的理解和掌握。因此考生如果在平常的复习中不能做到真正理解这些基本知识和基本理论，而只是单纯地记忆，就很难在考试中得以正常发挥。
(未完待续)