2016考研教育心理学要点：行动研究

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新东方在线整理发布教育心理学考研复习要点，希望考生能够趁着暑假打好专业课复习的基础。下面是里克森人格渐成论相关知识点，大家理解记忆。
    2016考研教育心理学要点：行动研究
   
    行动研究是在教育情境中进行的，与特定问题想联系的一种方法，旨在对现实世界进行功能性的干预，并检验这种干预的效果。
    　　主要有以下特点：
    1、情境性：通过现场研究来诊断和解决具体情境下的问题，逐步采取各种改革措施，通过问卷、访谈等手段来监视效果，以便进一步调整，达到改革目标。
    2、合作性：研究者和实际工作者常共同协作来完成一个课题，这种沟通和反思对于提高教师的教学能力，转变教学观念有重要意义。
    3、参与性：各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中，而不只是被试。
    4、自我评价：随着实际活动情境的发展而不断地、自然而然地对各种干预措施进行评价和反思。
    行动研究所探索的是具体教育情境下的具体问题。分为如下环节：
    1、从日常教学情境中确定、评价和形成有意义的问题。
    2、与有关人士初步讨论和协商，形成初步的意向。
    3、查阅相关文献，从同类研究中汲取经验教训。
    4、重新修改和定义问题。
    5、选择研究程序，如取样、管理等。
    6、选择评价方法。
    7、实施。
    8、资料解释、推论和课题评价。
        研究的步骤
    1、研究选题;2、形成研究问题;3、确定变量及其测量技术
    教育心理学的研究趋势：
    1、研究学习者的主体性;2、研究学习者的能动性;3、研究学习的内在过程和机制;4、研究社会环境的影响;5、研究实际环境的影响;6、研究文化背景的影响;7、研究学习环境设计和有效教学模式;8、研究信息技术的利用。