2016考研发展心理学知识要点：心理发展的基本问题

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普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量是心理学统考专业基础综合考察的内容，马上迎来暑期备考黄金期，考生对于专业课的复习也要提上日程，趁着暑假打好专业基础，为后续提升和冲刺做好铺垫。下面新东方在线带大家系统化复习发展心理学部分的重要知识点，希望大家认真记忆。
    2016考研发展心理学知识要点：心理发展的基本问题
    　　1.关于遗传和环境的争论
    先天—教养争议(nature-nurture
controversy)：发展是在出生之前就由遗传和生物因素预先决定的，还受后天经验和环境因素决定的?关于这个问题形成了遗传决定论、环境决定论等不同结论。然而到了现代，通过深入研究遗传和环境之间的动态关系，更多优秀的发展心理学家认为：遗传与环境互相作用和影响，共同决定着个体的发展，对于不同的心理因素，它们所起作用的比例不同。
    　　2.发展的连续性与阶段性
    这一争论围绕发展变化是怎样发生这一主题而展开。
    连续发展理论：随着技能的发展和经验的获得，儿童以平稳推进的方式发展
    只要给与教育和机会，年幼的儿童也能像成人一样行动和思维。
    阶段发展理论：儿童的成长必须经过一系列可预测但不可变更的发展阶段，发展到新阶段的变化是突然发生的
    每个阶段儿童的能力有质的差异，环境和教育只能适当改变发展的速度，但发展的性质和顺序固定。
    　　3.儿童的主动性与被动性
    主动性与被动性的问题，实际上是儿童发展的内外因关系的问题。
    环境和教育不是机械性决定心理的发展，而是通过心理发展的内部矛盾起作用。这里的内部矛盾是主体在实践中，通过与环境交互作用形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾就是心理发展的动力。
    　　4.儿童心理发展的“关键期”问题
    类似于维果斯基的“最佳学习期限”。
    儿童心理发展存在着敏感期，在某一特定的时期有某种心理倾向使儿童对特定事物或活动产生积极性和兴趣并能有效地对其认识和掌握，而过了这一时期上述情况会消失且不复出现。