历史学专业考研常见问题回答

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一、哪些专业参加历史学统考，历史学专业有哪些细分的专业，研究内容、研究方向有哪些？
    历史学一个单独的学科门类，只有一个一级学科历史学，下面有8个二级学科：史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学（含：敦煌学、古文字学）、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史。其中只有考古学与博物馆学可以由招生单位根据总体要求另行设置考试科目自行命题以外，其他均参加历史学统考。下面对历史学的8个二级学科的研究内容与主要研究方向（注意不同的学校在专业方向的设置上会有不同，这里介绍的是一些主流的研究方向）进行一下介绍：
    1、史学理论与史学史、
    专业介绍&培养目标：在史学理论和史学史这两大领域之间，它以史学理论为研究重点，兼及史学史（侧重于研究近现代西方史学和历史哲学流派的历史）；在史学理论领域，以广义社会历史理论研究为重点，而不局限于狭义的史学理论；而且坚持把理论探讨与实证的史学研究相结合。
    主要研究方向：中国古代史学史（上古－1840）、中国近现代史学史（1840－2000）、史学理论与史学方法、外国史学史
    2、考古学及博物馆学
    专业介绍&培养目标：考古学（后改为考古学及博物馆学）属于人文科学的领域，是历史科学的重要组成部分。其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
    主要研究方向：古文字学、旧石器时代考古、新石器时代考古、商周考古、战国秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、文化人类学、宋元明考古、东方建筑、文化遗产研究、古代陶瓷、文物学。
    3、历史地理学
    专业介绍&培养目标：历史地理学是研究历史时期地理环境及其演变规律的学科，它是地理学的年轻分支学科，又与传统的沿革地理研究有密切关系。沿革地理主要研究历代政区和疆域的变迁，在中国已有悠久的历史，内容十分丰富，在西方也有类似的研究。然而，历史地理学作为现代地理学的组成部分首先是在西方发展起来的。历史地理学的发展大致可划分为三个阶段：古代沿革地理的起源和发展；沿革地理向历史地理的演变；现代历史地理学的形成和发展。
    本专业主要为高等院校和各级科研机构培养本学科高层次的专门教学、科研人才、和具有丰富历史知识和品学兼优的管理与专业人才。具体要求是：具有坚实的大学基础理论知识和系统的历史地理专业知识，熟悉国内外历史地理学方面研究的历史、现状和发展趋势；掌握一门外国语；具有较为开阔的视野，能够独立从事科学研究、教学或其他方面专业工作的能力。
    主要研究方向：中国历史地理、生态环境史
    4、历史文献学
    专业介绍&培养目标：该专业研究对象主要是古今一切有历史价值的汉文与民族文字的历史文献，是对文献的产生发展、表现方式、流传情况，以及文献的内容类别、整理利用乃至文献数据化进行探讨和研究，并阐述其发展规律，总结其实践经验，进而加以理论说明的一门综合性的学问，是一门具有深厚文化底蕴和广阔发展前景的学科。该专业培养学生掌握历史文献学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门工作的能力。掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料。
    主要研究方向：中华典籍与文化、专题文献、历史文献学
    5、专门史
    专业介绍&培养目标：专门史是属于历史学的二级学科，是对人类历史的专门领域进行研究的学科，着重探讨人类社会在各个领域的具体发展状况及其规律，是人类历史多样性研究的重要方面。是对当代中外史学理论、历史理论和史学流派的介绍，着重于研究热点、争论分歧和问题症结的分析。
    要求学生具有扎实的中外关系史、近现代华侨华人问题、东南亚史的理论基础；系统学习专业知识，并了解本学科发展动态；具备独立科研能力和解决本专业领域的重要事务问题的能力。至少掌握一门外语。
    主要研究方向：中国古代经济史、区域社会经济史、中国近现代经济史、中国文化史、中国环境史、中国宗教史
    6、中国古代史
    专业介绍&培养目标：中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。培养学生掌握中国古代史研究的基本理论和方法，具有良好的学识基础和研究能力，了解本学科的历史、现状和发展动态，基本上能独立开展与本学科的研究和教学工作。学位论文应具有一家的学术价值和社会意义，有一定创见，相当的深度和广度。
    主要研究方向：中国上古史、隋唐五代史、魏晋南北朝史、宋元史、明清史、西北民族史、中外关系史、少数民族宗教文化史、历史地理与地名学、中国思想史
    7、中国近现代史
    专业介绍&培养目标：中国近现代史是区别于世界近现代史，专以中国为近现代历史发展的叙述主体的一门学科。中国近现代史的分期有多种看法，但被普遍接受的是起于1840年鸦片战争，终于1949年新中国的成立的这一观点。
    培养具有很强的爱国热情和民族意识，品行良好，立志为国家、社会甚至以及人类发展作贡献；具有牢固的专业知识基础和较高的专业理论水平，了解国内外对于本专业研究的历史、现状以及发展趋势，并熟练运用一门外国语，同时具有开阔的学术视野和较好的科研潜力，并能够独立从事科研与教学工作。此外，应不乏其它方面的工作能力和素质。
    主要研究方向：中国近现代经济史、中国近现代政治史、中国近现代思想文化史、中国近代基督教史、中华民国史专题、中华人民共和国史、中国近现代军事史
    8、世界史
    专业介绍&培养目标：世界史专业旨在通过对世界各国、各地区从古至今的经济形态、政治制度、思想文化及其相互联系与交流诸历史现象进行多层次、广角度地深入探讨，科学地揭示各国、各地区社会历史发展的特殊规律与人类社会历史发展的普遍规律，为中国社会主义现代化建设提供历史的借鉴。
    本专业培养研究生具有本学科坚实的理论基础、系统的专业知识和必要的实践技能以及正确的教育思想观念，熟悉国内外史学发展现状和研究动态，打好扎实深厚的专业基础，能运用科学的研究方法进行专业领域的学术研究。掌握一门外国语，熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要。毕业后能在本学科领域独立从事科学研究和教学工作，或在实际工作部门从事相关工作。
    主要研究方向：世界史专业的研究方向主要有：英国史、美国史、欧洲学、现代化比较研究、英联邦发展研究、欧洲文化史、犹太文化史。
   
    二、历史学专业的就业前景如何，主要就业方向有哪些？
    从历史学研究生整体就业范围来看，毕业生的择业面不是很广。但本学科研究生毕业后有着较为宽阔的就业门径，既能进入高等院校和科研机构从事教学和研究，也能进入各级党政机关、教育单位、新闻出版和文化事业等部门从事管理和专业工作。值得注意的是，历史学的每一个专业都需要有深厚的学术功底与长时间的专业知识的积累，该专业毕业生多数都在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构或文物考古研究、博物馆等单位任职。而这些单位对应聘者的个人素质和专业能力要求还是很高的。
    1、史学理论与史学史
    该专业研究生去向主要为政府、企业、教学、科研等部门中负责策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作。近年来，毕业生主要就业于各地的大专院校、科研机构、出版社等。
    2、考古学及博物馆学
    随着国家综合国力的增强，国家文物、考古、博物馆系统对高层次人才的需求也在不断增加，在目前全国范围内就业形势严峻的情况下，依然保持良好的就业势态。只是前些年的毕业生大都留在北京等中心城市，许多省市文博系统长期得不到相关的毕业生。毕业生一次就业率达90%以上，主要集中在大城市，而中小城市或地区毕业生的需求始终供不应求。
    毕业生就业范围主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门，国家及省市机关（公务员），全国各高校（任教），出版部门（编辑、记者）。同时，部分毕业生出国深造，部分毕业生毕业后在相关领域工作。
    3、历史地理学
    历史地理学是一个国际领先、国内一流的专业，具有跨文、理两大学科的特点，中国历史地理研究由中国学者引领世界潮流，长期以来国外学者们难以企及。它是一门理论性强、宏观用途广泛的实证性学科，五十多年以来为国家建设贡献巨大，所以具有广阔的发展前景。近几年该专业就业情况都比较理想，毕业生去向以从事文职为主的企事业单位。
    专业毕业后，能够从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。
    4、历史文献学、中国古代史、中国近现代史
    这三个专业的毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游等岗位或领域闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域。
    主要的就业去向有：
    （1）大专院校、中小学校历史与社会学教师历史教师；
    （2）大专院校党校电大； 中国近现代史纲要 毛泽东思想概论教师 历史系教师
    （3）博物馆：从事历史研究，博物馆管理其他
    （4）旅游：导游主要是历史文化旅游
    （5）档案管或单位公司档案工作。
    （6）图书馆；从事图书相关工作
    （7）编辑：文字编辑
    （8）政府部门：教育局，政策研究，党史研究室，其他人文岗位 包括革命纪念馆，历史文化遗址管理保护等文化有关工作，以及地方志工作，宗教民族相关工作
    （9）各报纸新闻单位
    （10）进社会科学院系统从事专职的历史研究
    （11）
    5、专门史
    专门史专业的就业选择范围可能相对窄一些。但是，作为一门基础学科，它有着其他学科不能替代的价值和作用。
    本专业毕业生可从事专门史专业研究工作，以及中等学校历史教学和教育、管理工作，也可在行政、经济、文化等部门从事研究和管理工作。文笔好的可从事公关文秘，行政管理等
    6、世界史
    世界史专业毕业后能够在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作；科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作；国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作；能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。
    综上所述：在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀！”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一个国家，一个民族，是有重大意义的！但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业，那对你来说是一种悲哀，因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角；对历史学本身也是一种悲哀，因为怀有这样的心态来研究历史的人，不会对历史学的发展做出任何贡献。历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科。所以想选择历史专业的考研学子，一定要审慎思考，充分做好思想准备，也许会减少很多在理想和现实之间煎熬的痛苦。历史学类专业重在思维的训练，如果希望有所造诣，必须深造。
   
    三、历史学专业有哪些名校，排名情况怎么样，分数线怎么样？
    历史学专业实力按照一级学科排名情况如下表：
    全国排名学校名称等级
    1南开大学5★
    2北京大学5★
    3北京师范大学5★
    4四川大学5★
    5复旦大学5★
    6中国人民大学5★
    7吉林大学5★
    8陕西师范大学4★
    9首都师范大学4★
    10华中师范大学4★
    11华东师范大学4★
    12厦门大学4★
    13中山大学4★
    14山东大学4★
    15南京大学4★
    16武汉大学4★
    17云南大学4★
    18暨南大学4★
    19西北大学4★
    20东北师范大学4★
    21兰州大学4★
    22郑州大学4★
    23山西大学4★
    24福建师范大学4★
    25西北师范大学4★
    26上海师范大学4★
    以上排名前26的学校，有南开大学、北京大学、北京师范大学、四川大学、复旦大学、中国人民大学、吉林大学、厦门大学、中山大学、山东大学、南京大学、武汉大学、西北大学、兰州大学14所自主划线高校，其他12所均走国家线，首先我们来分析下历史学统考以来国家线的变化：
    历史学2007年统考以来A区三年国家线分析：
     


    从图上看到，国家线在总分都在290分以下，2010年275分时历年来最低，可见历史学专业的竞争相对宽松。并且历年来对专业课的要求可以说越来越低。相对于其他统考专业如心理学、教育学要低近20分左右，说明历史学专业课很难拿高分，很多同学以为历史学是文科专业，只要背得好就能得高分，这是一种误解。历史学专业课由于内容多，需要记忆的内容固然多，但是也需要很好的理解和很强的逻辑性，许多跨专业的考试不能像当然。
    现在我们来看看自主划线的学校的分数线情况：
    下图为13所进入排名的自主划线学校自2007年总分的对比变化情况：
     

    从整体上看，除了北京师范大学分数线是逐年升高以外，其他学校基本上从2007年统考至今，分数线都在下调，其中分数线较高的是复旦大学，310-330之间变化不大。中国人民大学、北京大学、厦门大学都是竞争比较激烈的学校，分数线都在300分以上。最低的是兰州大学，其次是四川大学。
    下图为13所进入排名的自主划线学校自2007年专业课录取线的对比及变化情况：
   
    相对于国家线来说，自主划线学校对专业课的成绩要求要高很多，大部分在160分以上，而这个也只是最低录取分数线，在实际录取的人的分数都会高出最低分数线20分左右，因此大家如果选择报考名校，专业课成绩尤为重要。专业课成绩高，总分才会胜出，而这些自主划线的学校对复试的重视程度也相当高，复试时主要是考察学生的专业课基础情况。
   
    四、历史学专业报考如何选择适合自己的学校？
    1.了解自己：
    （1）理想与兴趣：研究生的专业，一般也是自己下半辈子要从事的专业，因此当同学在作出选择的时候，一定要认真考虑，首先要问问自己，我喜欢什么，为什么喜欢？有些同学可能不了解自己喜欢什么，没有关系，可以问问身边的人，自己对什么比较有兴趣，并且天然擅长。如果说喜欢一个专业和学科，不妨了解的多一些以后，再做决定，而不要被表象所迷惑。
    （2）专业背景：很多时候我们会受到客观条件的限制，并不是喜欢什么专业就可以考什么专业，大家在选择时要结合自己本科阶段的专业背景来考虑，一般来说，理科往工科、文科、经济、管理跨可以，工科往文科、经济、管理跨也可以，文科跨经济、管理相对难度大一点，文科跨考理科、工科难度很大，一般来说经管和文科类专业相对欢迎理科和工科的学生去报考。
    （3）职业规划：研究生专业的选择一定要考虑自己以后的职业生涯发展，因此本科专业与研究生专业在一定程度上有延续性或者相互补充是比较好的，大家在考虑自己职业生涯时，不需要考虑的太远，也许也看不到那么远，能够对现实的就业领域与研究生专业做一个对应的了解就可以。
    （4）自己的实力：考研是一项战线长，难度大的复杂性劳动，同学们要结合自己的公共课、专业课基础、可用的复习时间来权衡自己报考的学校和专业，切忌盲目。
    （5）家庭和朋友：有些同学在作出选择时，会更多的考虑到这个因素，比如家庭已经有的就业机会，女朋友/男朋友在某个城市和学校，这样的无可厚非，只要了解自己想要什么就可以。
    2.了解学校
    （1）学校地理位置：50%的同学毕业以后会选择留在自己上学的城市，因为在这个城市已经熟悉并且有一定的资源和人脉的积累，因此城市的平台非常重要，对于自己以后的生活、工作、发展都会有很大的影响。
    （2）学校的历史学专业实力（排名）：研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深，更细，你在这个学科上能否接触到前沿的东西，能走多远，学校的专业实力不可忽视，一般来讲大家要选择一个有博士点的学校。
    （3）学校的综合实力（排名）：研究生阶段的学习不仅限于专业，也要着眼于个人综合实力的提高，而学校的综合实力就说明学校的资源、学校可以提供给你怎么样的一个发展的平台，接触什么样的人，什么样的事，不同的学校会有不同的文化，三年的研究生生活能学到的东西也会截然不同。因此同学们需要在专业实力和学校综合实力当中寻找一个平衡。
    （4）学校的竞争情况：要将自己的实力与学校的目标做一个较好的匹配，最适合自己的学校就是在自己有效的时间内，通过外界的帮助，自己的付出刚刚好够到的最好的学校和专业，同学们不妨把目标定的稍稍高一点。对于竞争情况：大家对学校的分数线有一个基本的认识后，就给自己确定一个目标，就应该进入复习状态，新东方老师不希望各位过多的纠结在竞争对手的实力上，一是无从得知，而是没有价值。
    以上是新东方在线老师给大家的意见和建议，如果大家有更多的疑问，可以一对一通过我们的答疑平台反馈给我们，新东方的历史学教研室老师会帮助大家选择最适合学校。
    学校综合实力。
    五、历史学统考专业课包括哪些课程，每门课程的分值比例是怎么样的，题型有哪些？
    历史学专业综合包括以下四门课程：
    专业　科目分值
    历史学世界古代史60分
    世界近代史90分
    中国古代史90分
    中国近现代史60分
   
    题型分析：
    题型数量分值
    单项选择题20每小题2分，共40分
    名词解释8每小题10分，共80分
    史料分析题2每小题30分，共60分
    论述题3每小题40分，共120分
    历年统考真题个专题所占比重：
    政治制度：214（59%）
    经济制度：60（17%）
    政治：26（7%）
    经济：12（3%）
    民族：10（3%）
    思想：44（12%）
    文化：4（1%）
   
    六、历史学专业课参考书那么多，该如何选择？常用的复习用书有哪些？
    1、参考书选择的原则
    （1）以考试大纲为主，切合考试大纲，内容全面
    （2）权威性强，代表主流观点
    （3）条理清楚，易于学习和掌握
    （4）一本为主，其他互补
   
    2、新东方历史学考研教研室推荐参考书
    世界史：
    《世界史.古代史编》（上下卷）吴于廑、齐世荣著，高等教育出版社，1994年出版
    《世界中古史》孔祥民主编，北京师范大学出版社，2006年版
    《世界上古史》周启迪主编，北京师范大学出版社，2004年版
    《世界上古中古史》（上下册）第二版，高等教育出版社，2004、2006年版
    《世界史.近代史编》（上下卷）吴于廑，齐世荣主编，高等教育出版社，1992年版
    《世界史.现代史编》（上下卷）吴于廑，齐世荣主编，高等教育出版社，1994年版
    中国古代史：
    翦伯赞主编：《中国史纲要》（增订本），北京大学出版社，2006年。
    张帆主编：《中国古代简史》，北京大学出版社，2001年。
    朱绍侯主编：《中国古代史》（上、下），福建人民出版社，2008年。
    晁福林主编：《中国古代史》（上、下），北京师范大学出版社，2005年。
    宁 欣主编：《中国古代史资料汇编》，北京师范大学出版社，2005年。
    翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》（2—8册），中华书局，1963年。
    《通典》、《文献通考》、正史《百官志》、《职官志》。
    陈苏镇主编：《中国古代史读本》（上、下），北京大学出版社，2006年。
    参考书的使用原则：先易后难，先断代后专题，一部为主，兼顾其他，适当剪裁。
    参考史料的运用（两重视一轻视）：重视反映重要历史问题的史料，重视概念性的史料，轻视过程性的史料。
    中国近现代史：
    李侃等著：《中国近代史》，中华书局2000年版。
    王桧林主编：《中国现代史》，国家“十五”规划教材，北京师范大学出版社2004年版。
     张岂之、杨先材主编：《中华人民共和国史》，高等教育出版社2001年版。
    其他参考资料
    萧致治：《鸦片战争》
    罗尔纲：《太平天国史》
    夏东元：《洋务运动史》
    戚其章：《甲午战争史》
    黄彰健：《戊戌变法研究》
    路遥等：《义和团》
    胡绳武、金冲及：《辛亥革命史》
    来新夏：《北洋军阀史》
    萧一山：《清代通史》
    戴鞍钢：《晚清史》
    张研、牛贯杰：《清史十五讲》
    张海鹏主编：《中国近代通史》
   
    七、历史学专业综合各个科目有什么特点，有何复习方法？
    1、中国古代史
    2010年历史学考试大纲中，中国古代史的内容包括了八大部分：分别为：一、中国历史的开端；二、夏商西周；三、春秋战国；四、秦汉；五、魏晋南北朝；六、隋唐五代；七、宋、辽、西夏、金、元；八、明清（前期）
   
    　　八、历史学专业课的复习应该分几个阶段，每个阶段要达到什么要求？
    备考导学阶段：1-3月 了解专业与院校，锁定目标院校与目标专业，坚定考研信心。
    基础阶段： 3月-6月 跟随基础班的进行第一轮复习，在老师的学习方法与学习重点的引导下，基础阶段的学习重在理解知识，理清思路。历史学是人文社会学科，实用性强，与人的生活、社会的进步发展密切相关，因此比较容易理解。但是我们会觉得文科的东西记忆起来很繁琐，对准确性的要求很高，这就要求我们端正态度，真正热爱这门专业。对于本专业的同学来说，基础阶段是深化认识、使知识系统化的阶段；而对于跨专业考历史学专业的同学来说，基础阶段是了解这个专业的时间，是逐渐让自己对这个专业产生兴趣的阶段。
    中国古代史：将课本过一遍，知道这门课主要讲述了什么内容，理清中国古代史的线索和体系，期中秦汉、隋唐、魏晋南北朝、宋元明清都是重点考察朝代，要做好基础阶段的简单笔记。
    中国近现代史：通读课本，尤其是中国近代史部分。中国现代史考察的内容很少，往往会出一道或者几道选择题或者有可能考名词解释，从近几年的出题可以看出，都是考的选择题。对洋务运动、戊戌变法、义和团运动、新文化运动等大型运动要掌握来龙去脉。
    世界史：世界史的内容很多，包括世界中世纪古代史和世界近现代史。世界史的内容比较繁琐，识记起来比较困难，所以基础阶段先把书粗略的看一遍，做到理解内容，梳理清线索。
    暑期强化阶段 7-9月 跟随强化班的学习，专业课理解式记忆的第一阶段，熟记历史学基本史料、相关的历史事件与人物，根据不同科目特点以及考纲要求，可自行画各科的结构图，或将考点以问题的方式重新梳理。这个阶段需要你自己在掌握知识点的同时做适当的笔记，把你认为的重点知识整理成大题，为简答题做准备。系统建立专业课应试学科框架。
    秋季强化阶段 9-11月 跟随强化班进行第三轮复习，专业课理解式记忆的第二阶段，这个过程可以结合专业课辅导班授课教师给总结的复习重点以及大纲解析，完全掌握80%的知识点，不仅能准确的识记，要能够正确分析、比较和评价历史事件和人物，对史料能够以科学的方法分析和解读，能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。
    冲刺阶段 12月-考试前 跟随冲刺班完成第四轮复习，这一遍要更加注重对整体知识结构的把握，以及对知识点的运用，与出题和答题结合提来，提高自己分析问题和解决问题的能力。一方面查漏补缺，找出自己还不能完全掌握的知识点进一步去研究；另一方面掌握每种题型的答题技巧，锻炼答题思维。最后达到目标是知识点融会贯通！拿到一道题的时候，马上可以判断出这道题主要考哪几个知识点，各用什么方法来解答。在考前进行模考班的实战训练，做到心中有数。
    　
    强化班讲授内容及此前的复习方法
    强化班授课内容
    明确每一部分断代史的学习目标
    分析每一部分断代史的知识点
    穿插讲解练习题或历年真题
    复习方法
    第一阶段：通读教材两至三遍，内容无巨细、轻重之分，通盘阅读。
    第二阶段：在通读的基础上，有意识地进行断代范围内的纵横联系，建立起对每个朝代的立体认识。
   
    冲刺班授课内容
    针对过去：对所学内容进行清理，展示教材中的重要知识点。
    立足将来：预测考试点、讲解答题技巧、模拟试题练习 。
    复习方法 （以理清历史线索为重点 ）
    整合相邻朝代相关问题
    分类归纳贯通整个古代史的专题