2016考研教育研究方法知识点：测量工具评价指标

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教育科学研究方法是教育学考研的重要内容，考生在复习中要把握只是脉络，结合做题更好的去理解。新东方在线为大家整理总结教育研究方法复习的一些重要知识点，希望大家认真记忆。
    2016考研教育研究方法知识点：测量工具评价指标
    测量工具的评价指标
    1、效度：是测量的准确性和有效性，即测量的结果与所要达到的目标两者之间相符合的程度。效度就是指测量本身所能达到目标的有效程度。
    2、信度：是测验所得分数的稳定性和可靠性。是指测量多次，测量的结果是一致的。而个人在数次接受同一测验时，获得的分数近似相同。几次测量的相关系数越高，信度越大。
    信度与效度的关系：信度与效度既相互联系又相互制约，具有效度的测量具有一定信度，而有信度的测量不一定具有效度。所以不能认为信度高就一定效度高;毫无信度可言的测量根本就谈不到效度。
    提高测验信度的方法：(1)增加题目难度(2)难度适中(3)内容同质(4)程序统一(5)时间充分(6)评分客观(7)被测者身心要正常
    3、 难度：测量项目的难易程度(一般用试题的得分率或答对率P表示)
    衡量的指标一般考虑两个方面：一个是通过试题的人数与总人数之比，多用于选择题;另一个是被测者所得分数的平均值与该题的满分之比，多用于问答题。
    难度值越小，题目越南，一般认为难度在0.4—0.7之间较为适宜。
    4、区分度(鉴别度)：是每一题目对所测量的心理特征(或学习成绩)的区分程度。等于高分组在特定题目上的平均得分减去低分组在该题目上的恶平均得分的差再除以该题目的满分值。(高、低分组人数比例各占总人数的27%)
    (六)观察法，问卷调查法，访谈法，测量调查法的优缺点
    见最后附录