2016考研教育研究方法知识点：教育研究变量及对象

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教育科学研究方法是教育学考研的重要内容，考生在复习中要把握只是脉络，结合做题更好的去理解。新东方在线为大家整理总结教育研究方法复习的一些重要知识点，希望大家认真记忆。
    2016考研教育研究方法知识点：教育研究变量及对象
        教育研究假设涉及的主要变量
    (1)研究假设是研究之前预先设想的、暂时的理论，是对研究课题设想出的一种或几种可能的结论或答案
    (2)自变量=刺激变量=输入变量=实验处理，事实严重对实验对象发生影响的因素和实验对象在这些影响下发生变化的因素。
    (3)因变量=反应变量=输出变量=实验结果，是通过自变量的作用而产生变化的结果因素，是实验观察和记录的内容。
    (4)无关变量=干扰变量，是指除自变量意外，一切可能影响因变量、因而对实验可能起干扰作用的变量。
    　　选择研究对象(抽样)
    1、总体、样本和抽样的概念
    (1)总体：研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为突击研究对象时，就叫做总体。
    (2)样本：从总体中抽取的、对总体有一定能够代表性的一本分个体，也称为样组。
    样本所包含的个体的数量叫样本容量。
    (3)抽样：遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。目的是用一个样本去得到关于这个总体的信息及一般性结论，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究作出结论。