复习科目
| 复习知识点
| 重难点
| 建议时间安排
| 复习效果
| 对应视频课程
| 注意事项
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教育学原理
| 一、教育学概述
| 教育学的对象和任务教育学的产生和发展
| 2-3天
| 系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代
教育观念。理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现
实问题。
| 新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程
| 1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布,考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义,在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人,若不理解可以反复听老师的讲解,争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联,进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析,掌握333教育综合的考试规律、考察重点,有针对性地对知识进行记忆和背诵
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二、教育的概念
| 教育的质的规定性教育的基本要素教育的历史发展教育概念的界定
| 2-3天
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三、教育与人的发展
| 人的发展概述影响人的发展的基本因素教育对人的发展的重大作用
| 3-4天
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四、教育与社会的发展
| 教育的社会制约性教育的社会功能教育与我国社会主义建设
| 3-4天
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五、教育目的
| 教育目的概述教育目的的理论基础我国的教育目的
| 3-4天
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六、教育制度
| 教育制度概述;现代学校教育制度;我国现行学校教育制度
| 3-4天
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七、课程
| 课程概述;课程设计;课程改革
| 5天
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八、教学(上、下)
| 教学概述;教学过程;教学原则;教学方法;教学组织形式;教学评价
| 10天
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九、德育
| 德育概述;德育过程;德育原则;德育途径与方法
| 7-8天
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十、班主任
| 班主任工作概述;班集体的培养;班主任工作的内容和方法
| 4-5天
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十一、教师
| 教师劳动的特点、价值与角色扮演;教师的素养;教师的培养与提高
| 7-8天
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十二、学校管理
| 学校管理概述;学校管理的目标与过程;学校管理的内容和要求;学校管理的发展趋势
| 5-6天
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中国教育史
| 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成
| “学在官府”;大学与小学;国学与乡学;家庭教育;“六艺”。
| 3-4天
| 系统掌握中国教育史的基本知识,把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象
| 新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程
| 1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布,考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义,在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人,若不理解可以反复听老师的讲解,争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联,进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析,掌握333教育综合的考试规律、考察重点,有针对性地对知识进行记忆和背诵
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私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
| 私人讲学的兴起;孔丘的教育实践与教育思想;孟轲的教育思想;荀况的教育思想;墨家的教育实践与教育思想;法家的教育思想;战国后期的教育论著
| 9-10天
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儒学独尊与读经做官教育模式的形成
| “独尊儒术”文教政策的确立封建国家学校教育制度的建立董仲舒的教育思想
| 4-5天
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封建国家教育体制的完备
| 魏晋南北朝官学的变革;隋唐学校教育体系的完备;科举制度的建立;颜之推的教育思想;韩愈的教育思想
| 9-10天
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理学教育思想和学校的改革与发展
| 科举制度的演变与学校教育的改革;书院的发展;私塾与蒙学教材;朱熹的教育思想;王守仁的教育思想
| 9-10天
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早期启蒙教育思想
| 倡导新的教育主张;颜元的学校改革思想
| 2-3天
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中国教育的近代转折
| 教会学校的举办和西方教育理念的引入;洋务教育的创立和发展;张之洞的“中体西用”教育思想
| 5-6天
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近代教育体系的建立
| 维新派的教育实践;“百日维新”中的教育改革;康有为的教育思想;梁启超的教育思想;严复的教育思想;清末教育新政与近代教育制度的建立
| 7-8天
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近代教育体制的变革
| 民国初年的教育改革;蔡元培的教育实践与教育思想;新文化运动影响下的教育思潮和教育运动;学校教学方法的改革与实验;1922 年“新学制”;收回教育权运动
| 7-8天
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南京国民政府的教育建设
| 教育宗旨与教育方针的变迁;教育制度改革;学校教育的管理措施;学校教育的发展
| 3-4天
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中国共产党领导下的教育
| 新民主主义教育的发端;新民主主义教育方针的形成;革命根据地的干部教育;革命根据地的群众教育和学校教育;革命根据地教育的基本经验
| 10天
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现代教育家的教育探索
| 杨贤江的马克思主义教育理论;黄炎培的职业教育思想与实践;晏阳初的乡村教育试验;梁漱溟的乡村教育建设;陶行知的“生活教育”思想与实践;陈鹤琴的“活教育”探索
| 10天
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