考研教育学复习：外国教育史的复习方法

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一、外国教育史的学科特点
     外国教育史从知识的体例上来说是与中国教育史相类似的，从总体上来看可以划分成古代教育史与近代教育史和现代教育史三个阶段，主要的是学习目标就是系统掌握外国教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。准确理解有关外国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。这些都是教育史中的重点，也是考研中国考查的重点。
     二、外国教育史科目的主要出题点
    关于选择题，一般都是基础知识的考核；特别是古代、近代和现代教育的知识点；
    关于简答题，一般多是教育家的教育主张、教育改革运动、教育法案、教育观点；
    关于分析论述题，注重外国教育史问题的比较，强调比较对象的共同点和不同点，以及相互之间的联系。
    三、外国教育史的复习方法
    围绕问题，列表格复习。在不同时期，什么是教育，谁应接受教育，在哪接受教育，教育的类型，谁实施和管理教育；
    按照历史发展阶段和主要问题进行比较复习；
    运动或思想，按照历史背景、思想基础、发展过程（或基本主张）、结果分析，四个层次。
    四、基础阶段外国教育史的复习方法和策略
    外国教育史在全国教育学统考的考试中所占的比例是100分，相对来说知识点比较零碎，庞杂，是一门偏重于记忆的学科，而且从历年的考试真题分析中，我们也可以看出，外国教育史偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合，或是单一分出题，所以对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫。从上面能够看出外国教育史这门科目占50分的值，所以要重视对于外国教育史的复习。
    对外国教育史的复习，在基础阶段要系统掌握外国教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件；要了解外国教育史中有哪些重要文献，弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。其中中国教育史中要理清古代、近代、现代教育的发展脉络，掌握在每个时代的教育的突出表现和大的变化，以及在每个时代出现的有重要历史地位的人物及其主要观点，比如春秋战国时期的孔孟荀、道墨法的教育流派，现代教育家的教育实践和教育理论，这些都是偏识记的知识点。对于外国教育史，也是从古代、近代、现代三个时间维度来说讲述的，但是由于外国教育史涉及的国家比较多，而且在每个时期都有不同的发展和变化，知识点比较零碎，理解是识记的基础，所以你们在复习的过程中要注重把听老师对重点的讲解，去理解去识记。
    五、强化阶段外国教育史的复习方法和策略
    在基础阶段，你们对外国教育史已经有了一个面的理解，在这个阶段就是要结合自己的笔记和上阶段的复习纲要，深挖知识得考点，争取有点到面的掌握知识的网，争取能够融会贯通，能够正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价外国教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。
    从了解了中国教育史的时间线索再去理解时间发展的因果关系，能够进行比较的分析事情发展的原因，能够在已有知识的基础上比较中国教育家陶行知和美国著名教育家杜威教学观点上的异同，能够很敏感的发现原来老子和苏格拉底生活在同一个时代等等，这个阶段就要把已经掌握的孤立的知识串起来。
    有些问题也许凭你们的力量还不够，可以借鉴老师的思维逻辑、老师的视野去开拓自己的复习思路，不要沉浸于死背书的状态。
    六、冲刺阶段外国教育史的复习方法和策略
     考研的已经临近，在这最后的一个月里依然需要你努力的去学习，因为一个月可以做很多事，可以收获很多，所以在冲刺阶段依然要紧抓不放，结合做题不断的去巩固已经掌握的知识点，在最后的阶段查漏补缺，争取达到我们在复习过程中的全部目标，掌握95%的知识点。