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2014年考研《教育学》考前突破试卷六
新东方在线汇集整理了2014年考研《教育学》考前突破试卷供考生参考，希望对参加2014考研的同学有所帮助，了解更多复习资料请持续关注新东方考研频道!
第 23 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活”的教育家是(（ ）
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
D.杜威
正确答案：C,
第 24 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
布卢姆的学习分类中，认知中的分析涵义是指（ ）
A.能解释所学的知识
B.在特殊情况下使用概念和规则
C.区别和了解事物的内部联系
D.根据内部的证据或外部的标准作出判断
正确答案：C,
第 25 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
下列说法中，正确的是（ ）
A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响
B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张
D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
正确答案：A,
第 26 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
掌握道德概念的条件不包括（ ）
A.依赖于形象的事件和感性的经验
B.有赖于道德知识的学习和概括能力的发展
C.有赖于理解道德行为规范的社会意义和个人意义
D.以上三项都不正确
正确答案：D,
第 27 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（ ）
A.作关系图
B.列提纲
C.运用理论模式
D.画地图
正确答案：B,
第 28 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
下列不是方式方法知识的子类别的是（ ）
A.条件
B.准则、方法论
C.分类与类别
D.趋势和顺序的知识
正确答案：A,
第 29 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
夸美纽斯极为重视的教学原则是（ ）
A.循序渐进
B.直观
C.彻底与巩固
D.量力性
正确答案：D,
第 30 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ ）
A.孔子、苏格拉底
B.孔子、亚里士多德
C.孟子、柏拉图
D.朱熹、苏格拉底
正确答案：A,
第 31 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
废除八股文的法令颁布的时期是（ ）
A.洋务运动时期
B.维新运动时期
C.清末新政时期
D.辛亥革命时期
正确答案：B,
第 32 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（ ）
A.布卢姆
B.洛扎诺夫
C.谢夫特
D.罗杰斯
正确答案：B,
第 33 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（ ）
A.教育学问题领域
B.教育学研究学科基础
C.教育学研究范式
D.教育学与教育改革的关系
正确答案：C,
第 34 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教学的首要任务是（ ）
A.发展学生的智力、体力和创造力
B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
C.培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观
D.培养学生的审美情趣
正确答案：B,
第 35 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
华生“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法加以改变。”反映了他的（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.行为决定论
D.经济决定论
正确答案：B,
第 36 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
学习的“倒摄抑制”是指（ ）
A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收
C.学习某件事有助于以后学习类似的东西
D.后来的知识是使先学的知识更加巩固
正确答案：A,
第 37 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.以上三项都正确
正确答案：C,
第 38 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教育对人的发展起主导作用，下列不能说明的是（ ）
A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动
B.教育根据社会发展要求对学生施加影响
C.学校有专门的教师，可避免其他因素的影响
D.学校教育不能发展人的个性
正确答案：D,
第 39 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）
A.各科教学活动
B.共青团、少先队组织的活动
C.班主任工作
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
正确答案：A,
第 40 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（ ）
A.弗·培根
B.罗·培根
C.霍布斯
D.洛克
正确答案：A,
第 41 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
倡导民族、民权、民生，以促进世界大同的教育主张为（ ）
A.三民主义教育
B.党化教育
C.政治教育
D.党国教育
正确答案：A,
第 42 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和杜威
D.杜威和赫尔巴特
正确答案：C,
第 43 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）
A.主动性、社会性与情境性
B.主动性、积极性和社会性
C.积极性、社会性与情境性
D.积极性、主动性与情境性
正确答案：D,
第 44 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
教育学研究从学校教育扩展到社会教育，这是指（ ）
A.教育学研究学科基础的扩展
B.教育学研究范式的多样化
C.教育学的进一步分化与综合
D.教育学问题领域的扩大
正确答案：D,
第 45 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 >
我国古代以声名选士的制度是（ ）
A.察举制
B.九品中正制
C.科举制
D.普选制
正确答案：A,
第 46 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
创造性思维是与生俱来的。
第 47 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
使用访谈调查法容易产生偏差。
第 48 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
第 49 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
简述清末“新政”教育改革的措施。
第 50 题 (解答题)(每题 15.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 解答题 >
根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解? |
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发表于 2017-8-6 14:32:05