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发表于 2017-8-6 10:44:36
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诀窍二:平等释义术
1. 记忆心法
一个单词往往有很多意思,要平等地记忆和对待每个单词的意思,极力避免先入为主的错误观念和做法,因为在很多场合简单的单词并不是我们所熟悉的简单意思。
2. 举例说明
有时候我们对词汇之所以理解错误,并不是因为这个单词我们不认识,而是因为我们把单词的多个意思固定在一个意思上,这样的错误往往更容易发生在简单的单词身上。例如,在一篇阅读理解中讲到了弹簧(
spring )的制造法,但考生见到 “spring” 后,满脑子就只有一个意思: “ 春天 ” ,结果 10
分的阅读理解得分寥寥。这时我们不妨从另一角度考虑, “spring” 这个单词如果要在研究生入学考试中直接考查的话,是绝对不会考查其 “ 春天 ”
这个简单的意义。
事实上, “spring” 还有如下几个意思:
n. 跃起 , 泉 , 弹簧 , 发条 , 弹性 , 弹力 , 根源
v. 跳 , 跃 , 跃出 , 使跳跃 , 使爆炸 , 触发
很多同学在背诵记忆研究生词汇时看到 “spring” 就以为自己学过了,懒得多看两眼,其实在大学英语学习阶段, “spring”
也是一个生词,只不过意思不是 “ 春天,泉水 ” ,而是 “ 弹簧,弹跳(就是弹簧的功能),源头(想象泉水你就知道啦!) ”
。别看那么多注释,实际上就是三个意思 ——“ 泉水、春天和弹簧 ” ,所以考生不必刻意记词性,运用平等释义术,意思再多,我们也有办法降服它。
3. 补充说明
再举个例子。 “let” 这个单词,大家应该很熟悉吧?但你是否知道它还有 “ 出租 ” 的意思?再看下面:
wind : v. 绕,缠,上发条,旋紧
club : n. 棍棒,(高尔夫球等的)球棒,(扑克牌)梅花
vt. 棍打,协作,联合,把 …… 当棍棒用
sound n. 健全的,可靠的,合理的,有效彻底的,健康的
看完平等释义术,也许你会稍感惊讶:原来我记住的单词意思根本就不全面,没有按要求记全。既然这样那就赶快复习一下你曾经认为很熟悉的单词吧!例如下述单词:
“cause, fine, rest, credit, novel, sound, blow, back, address, coach, yield,
state, relate, suggest, engage, propose, count” ,这些都是我们熟悉的词汇,但每个词的意思又是多样的。
其实,在研究生英语入学考试中,考查的往往不是一个简单单词的基本意思或常用意思,而是文章段落包含的语境赋予它的特殊意义,这也正是命题专家的高明所在。
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