2018管理类联考：论证有效性分析的几种常见写作误区

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　　以下是中公考研准备的“2018管理类联考：论证有效性分析的几种常见写作误区”，同学们可以提前练手哦！
　　管理类联考综合能力考试中的写作要求写2篇文章，论证有效性分析和论说文，后者我们较为熟悉，类似于议论文，发表一个观点，再论证相关的理由。而论证有效性分析是我们大部分人从未接触过的文体，感觉比较陌生，其实它跟逻辑有着紧密的联系，在逻辑部分，我们学习了论证、与论证有关的一些谬误，并通过选择题来考查，而论证有效性分析是通过主观题来考查这些知识的，题目给出一篇有缺陷的论证性文章，要求考生找出其中的逻辑错误并给出合理的理由，它一方面通过主观形式考查了逻辑上的谬误，另一方面考查了考生的分析论证能力。
　　由于大多数考生是第一次接触这种文体，没有掌握到它的写作要求以及它所要考查的能力，在学习的初期常常会进入一些写作的误区。在此，中公考研归纳了以下几种情况，提醒考生切忌再走进这些误区。
　　一、驳论文
　　驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接驳论点，或间接驳论据、驳论证;继而，针锋相对地指出自己的观点并加以论证。
　　论证有效性分析也是需要驳论点、论据或论证，但不可以指出自己的观点并论证，它通篇都是对原来文章的反驳、质疑，并给出质疑的的理由，它脱离不了原文章。
　　二、问题罗列
　　问题罗列是指只把问题阐述出来，没有说明原因。这是很多考生一直到考试都容易进入的误区。
　　它看似根据要求找出了文章的不少逻辑错误，字数也够了，就以为是一篇符合要求的文章。但论证有效性分析得分的重点在于对指出的缺陷加以解释说明，只是简单的把问题罗列出来得分不高，问题罗列没有把握这类文体的核心，没有抓住得分重点。
　　三、以评代析
　　以评代析就是以评论来代替分析，对文章的写作、推理等进行了评价，但是并没有指出其中的缺陷并给出理由。这一类文章看似紧跟原文，进行了分析，但实际上并没有按照要求指出逻辑错误并进行论证。
　　这几类写作误区都是考生容易犯的错误，由于大部分考生初次接触这类文体，所以中公考研提醒各位考生要尽早掌握论证有效性分析的写作要求，避免进入这些误区。
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