2018考研联考综合逻辑之活用“求异法”

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　　相对于公式化的数学和理论化的写作来说，逻辑的学习还是比较容易的。因为几乎所有的推理规则都可以通过日常的例子进行理解。比如我们在讲到性质判断中全称肯定判断“所有S都是P”的矛盾关系时举过一个例子：并非所有牛奶都叫特仑苏，就等价于“有的牛奶不叫特仑苏”。所以“所有S都是P”的矛盾就应该是“有的S不是P”。即使有些知识点直观的通过我们日常生活中的例子不太好理解我们也会给大家总结出来一些口诀。这些口诀可以帮助同学们去理解、记忆该知识点。但在授课过程中我发现有些同学即使记住了这些口诀在做题的时候也可能不会运用，也就是说还不能真正做到学以致用。所以今天我们就结合例题看一下推理一章中“求异法”的口诀“求异加强找相同、削弱找不同”具体该如何运用。
　　【例1】
　　在村庄东西两块玉米地中，东面的地施过磷酸钙单质肥料，西面的地则没有。结果，东面的地亩产玉米300千克，西面的地亩产仅150千克。因此，东面的地比西面的地产量高的原因是由于施用了过磷酸钙单质肥料。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?
　　A.给东面的地施用的过磷酸钙是过期的肥料。
　　B.北面的地施用过硫酸钾单质肥料.亩产玉米220千克
　　C.每块地种植了不同种类的四种玉米
　　D.两块地的田间管理无明显不同
　　E.东面和西面两块地的土质不同
　　【中公解析】正确答案E。题干是根据求异法的结论的题目。对于求异法得结论的题目，根据“求异削弱找不同”，因此只需找到除了题干中东西两块地除有无施过过磷酸钙单质肥料这唯一不同的因素外还有其他不同的因素，则能够对该论证进行削弱。E选项指出了东西两块地在土质的差异。因此答案选E。
　　【例2】
　　在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分维生素E造成的。
　　以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中的成分造成这一实验结论
　　A.上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养，必须摄入一定量这种维生素E。
　　B.实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的。
　　C.第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不该不食用辣椒的对照组。
　　D.实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的。
　　E.在上述实验中，实验组吃的辣椒大大超出日常生活中的摄入量。
　　【中公解析】正确答案D。题干同样是根据求异法的结论的题目，且需要我们找最有助于证明这一实验结论的。即找“加强”该结论的选项。根据“加强找相同”，则只需看选项中有无出现实验组和对照组对象的其他相同因素即可。选项D指出实验组和对照组在实验前的认知能力是相同的。所以就更能够说明是唯一不同的因素吃辣椒导致了其认知能力的下降。因此答案选D。
　　从上述两个例题中我们可以看出，对于一道论证型的题目，如果我能确定题干的结论是通过“求异法”得到并能够熟练运用口诀“求异加强找相同、削弱找不同”的话，很多题目其实都是秒杀题，既能节省做题时间也能保证准确率。而只有学以致用，才算真正掌握了这个知识点。
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