2016MPAcc复试政治精华材料-马原专题之辩证法和认识论

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MPAcc的政治考试放在了复试上，对于许多跨专业考MPAcc的考生来说，复试既要准备政治又要复习陌生的专业课是十分困难的事情。在此，跨考教育政治教研室老师特意提炼出MPAcc复试政治精华材料，希望对考生的复习有所帮助。本文为马原专题的第二模块辩证法和第三模块认识论。
模块二 辩证法
专题一 普遍联系和永恒发展
(一)普遍联系
1.含义：辩证联系是以事物之间的区别为前提的。
2.特征：
首先，联系具有客观性。事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆想的。
其次，联系具有普遍性。任何事物都不能孤立存在，都同其它事物处于一定的相互联系之中。世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。
最后，联系具有多样性。世界上的事物是多样的，事物的联系也是多样的。
3.事物普遍联系原理的方法论意义
马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
(二)永恒发展
1.发展的实质：发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西。
2.发展与过程
坚持事物发展是过程的思想，就要用历史的眼光看问题，把一切事物如实地看作是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，又要预见它们的未来。
专题二 对立统一规律
(一)唯物辩证法的实质和核心
对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心。
(二)矛盾的基本属性
1.同一性和斗争性的辩证关系
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。
同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。即矛盾双方相互依存、互为前提;相互贯通，在一定条件下相互转化。同一性是有条件的相对的。
斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。
同一性是以差别和对立为前提的;斗争性寓于同一性之中。
矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立，一分为二、全面地看问题。
2.同一性和斗争性的作用
同一性对于事物发展的作用主要表现在：①矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展;②矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展;③矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。
和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，并不意味着绝对同一。和谐是相对的有条件的。
矛盾推动事物的发展，说明事物发展的根本原因不在事物的外部，而在于事物内部的矛盾性。①内因是事物变化的根据，它规定着事物发展的方向，是事物发展的根本原因;②外因必须通过内因起作用。
(二)矛盾的普遍性与特殊性
1.矛盾的普遍性
矛盾的普遍性即所谓矛盾无处不在，无时不有。承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。
矛盾普遍性要求我们承认矛盾、正视矛盾，勇于解决矛盾，坚持矛盾分析法，一分为二的看问题。
2.矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
矛盾特殊性要求我们在分析和解决矛盾时，坚持具体问题具体分析，用适当的方式解决不同的矛盾。
模块三 认识论
专题一 实践是认识的基础
实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
(一)实践的基本要素
认识活动与实践活动的基本要素都是认识主体、认识客体以及连接二者的认识中介。认识主体是指具有思维能力、从事实践和认识活动的人。认识与实践具有同构性。
(二)实践和认识的关系
1.实践对认识的决定作用
(1)实践是认识的来源
认识来源于实践并不否定人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响。但生理素质的差异不能决定人的认识能力。
认识来源于实践并不否认学习间接经验的必要性和重要性。但是间接经验归根到底也是来源于前人或他人的实践。
(2)实践是认识发展的动力
(3)实践是检验认识是否具有真理性的标准
(4)实践是认识的目的
总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
2.认识、理论对实践的指导作用
认识，特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。
列宁说：“没有革命的理论，就没有革命的运动。
专题二 认识的本质
(一)认识的本质
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
(二)辩证唯物主义能动反映论的主要内容
第一，认识是主体对客体的反映。
第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。
第三，主体对客体的能动反映以实践为中介实现。
专题三 真理的检验标准
实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
实践是检验真理的唯一标准，并不排斥逻辑证明的作用。逻辑证明是对实践标准的一个重要补充，但不是检验真理的标准。
专题四 认识世界与改造世界
认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。
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