2017心理学考研考点押题预测埃里克森心理社会发展观

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　　以下是中公考研教研组老师整理的2017心理学考研考点押题预测埃里克森心理社会发展观，以供考生参考复习。
　　考点二：埃里克森心理社会发展观
　　师承安娜·弗洛伊德的艾里克森结合了荣格的毕生发展理论，提出了人的八个发展阶段，由此建立了自己的心理社会性理论。其人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。艾里克森认为在人格发展中，逐渐形成自我的过程在人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。同时，还强调自我的功能和人的主观能动性。
　　(1)婴儿期(0-2岁)：
　　主要任务：满足生理需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。在这一阶段，亲子关系(依恋)对儿童信任感的发展有重要影响。
　　(2)儿童早期(2-4岁)：
　　主要任务：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。在这一阶段，渴望探索新的世界，父母的教养方式对自主感的发展起着关键作用。
　　自主感主要是指能力方面，感受到自己对环境是有控制能力的，在这一阶段，对儿童的教养方式：创造安全环境，让儿童进行自由探索。
　　(3)学前期或游戏期(4-7岁)：
　　主要任务：获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。在这一阶段主导活动是游戏，并通过游戏和自居获得性别角色，获得责任感。
　　主动感包括两个方面：“雄心”和责任感。儿童的主动感主要通过游戏来实现。这一阶段是培养个体成就动机的关键时期。
　　(4)学龄期(7-12岁)：
　　主要任务：获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。这一阶段，儿童开始学校学习和与同伴进行交往(主导活动)。
　　学龄期儿童的自我意识还未发展成熟，对自我的评价主要依赖于外界的评价，所以在这一阶段尽量以表扬为主，避免批评，以防形成特质性自卑。
　　(5)青年期(12-18岁)：
　　主要任务：建立自我同一性，防止同一性混乱，体验着忠诚的实现。埃里克森提出了“合法延缓期”、这一阶段的主导活动也是学校学习和同伴交往。
　　青春期，自我意识分化为现实自我和理想自我。现实自我与理想自我之间的差距成为个体心理发展的主要动力。
　　(6)成年早期(18-25岁)：
　　主要任务：获得亲密感，克服孤独，体验着爱情的实现。埃里克森认为，发展亲密关系对是否能满意地进入社会有重要作用。
　　这时期的恋爱具有重要的作用：①恋爱的体验激活亲密的共享感，否则产生自我专注，导致孤独感;②恋爱是提高与异性交往的能力与技巧最佳的途径。
　　(7)成年中期(25-50岁)：
　　主要任务：获得繁殖感，避免停滞感，体验着关怀的实现。这一阶段，主要是养育下一代;从事创造性的工作，创造新事物或思想。
　　(8)老年期或成年晚期(50岁至死亡)：
　　主要任务：获得完善感，避免失望、厌倦感，体验着智慧的实现。
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