新闻学概论考研全面复习笔记之新闻事业发展及规律

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　　2017考研已经进入百日冲刺阶段，对于此阶段的复习同学们应将重点放在笔记与知识点干货上，中公考研为备考新闻传播学的考生准备了李良荣《新闻学概论》全面复习笔记，同学们可以对照笔记复习啦~
第六章 新闻事业的发展及其基本规律
　　16-18世纪是新闻业产生和初步发展时期，缓慢而艰难。进入19世纪，新闻业发展加速，从20世纪起，新闻业进入黄金发展期。
　　广播在20年代起步，30年代发展，40年代伴随着二战而达到鼎盛。电视在40年代重新起步，50年代、60年代发展，80年代达到鼎盛。
　　互联网在80年代起步，90年代发展，进入新世纪后开始加速，至今方兴未艾。
　　第一节 政治、经济制度决定新闻体制
　　新闻体制指的是新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和国家社会对新闻事业的制约机制等。
　　一、从新闻媒介的所有制性质来看
　　新闻媒介的所有制性质是新闻体制中的核心，目前基本上有三种：
　　1、私营媒介
　　完全由私人独资或集股兴办 六个特点：
　　(1)董事会为实际上的最高决策机构。 (2)依托财团 (3)以盈利为目的
　　(4)广告是主要收入来源 (3)迎合受众
　　(6)监督政府有一定力度
　　2、公营媒介
　　以英国广播公司，日本放送协会和德国广播联盟为代表。世界上绝大部分国家都有公营电台、电视台。公营台都通过国家立法而建立，并受政府保护。西方目前还没有公营报纸。
　　5个基本特点：
　　(1)相对独立的管理机构 (2)半官方机构
　　(3)以视听费为主要收入来源
　　(4)强调对公众负责。但是有两大难题：一是多层次的受众常常对节目提出截然相反的要求，一台众口难调，使公营台莫衷一是;二是当受众的立场与政府立场鲜明对立时，公营台左右为难。
　　(5)不播广告。
　　3、国营媒介
　　除了一批社会主义国家的新闻媒介都属国营外，西方发达国家也有一批国营的新闻媒介。如法国20世纪80年代中期以前的电视一台，二台，三台，以及意大利国家电视台。
　　三个基本特点：(1)完全依赖政府(2)政府的宣传机构(3)节目严肃但呆板
　　二、从国家制度上看
　　1、以中国为代表的社会主义国家
　　(1)新闻媒介作为关系国计民生、攸关国家安危的部门，新闻媒介一般都属国家所有，不容许出现私人垄断，更不容许敌对阶级分子办新闻媒介。
　　(2)新闻媒介以有利于国家利益、人民利益为最高宗旨。社会效益为第一目标。 (3)新闻媒介自觉接受共产党领导，党委确立新闻媒介具体的编辑方针。 (4)党和国家从多方面支持、扶植新闻事业。
　　2、西方发达国家资本主义制度下的新闻媒介
　　(1)西方发达国家的主要政党和政府，基本上没有自己直接控制的媒介。
　　(2)除美国以私营独占媒体外，西方其他发达国家都存在着私营、公营并存的格局。 (3)在西方发达的资本主义国家，报纸杂志可以自由创办。电台、电视台的创办却往往需经严格审查。
　　3、除中国以外的其他发展中国家
　　(1)一般发展中国家都存在着新闻媒介多种所有制并存的格局。 (2)新闻媒介大多数有一定的政府或政党背景。
　　(3)新闻媒介一般都会把国家发展尤其是支持国家经济发展作为优先考虑的目标。
　　第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平
　　原因：
　　(1)随着生产力水平的提高，整个社会的经济活动规模越来越大，分工日益精细，人们对各种信息需求日益迫切，这就大大刺激了新闻事业的发展。
　　(2)随着生产力水平的提高，整个社会受教育面扩大，文化水平不断提高，这必然使读者群越来越大。
　　(3)随着生产力水平的提高，广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的企业，这就刺激了投资和扩大再生产。
　　(4)同时，随着经济、科技的发展，社会为新闻事业的发展提供日益先进的物质手段。
　　第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点
　　报纸
　　优点：
　　(1)记录性好，便于读者反复阅读，深入研究，并可作为资料长期保存。 (2)选择性强，便于读者自由安排时间、自由挑选内容来读。 (3)材料运用自如，不受时间、空间的限制。
　　缺点：
　　(1)和广播电视相比，报纸工作程序多而复杂，故而新闻时效性差。 (2)阅读报纸受文化水平限制，群众基础不及广播、电视广泛。 (3)文字远不如声音、图像那样真切、逼真，有感染力。
　　广播：
　　优点：
　　(1)传播迅速，时效性强 (2)渗透性好
　　(3)对象广泛，群众性强 (4)感染力强。
　　缺点：
　　(1)一瞬即过，过耳不留，难以仔细推敲，要一边听一边思考 (2)必须按照电台安排的顺序收听，不能自由选择。
　　电视：
　　优点：
　　(1)强烈的现场感 (2)亲切感 (3)简洁明了
　　缺点：
　　(1)电视的视觉性同时带来局限性，长于报道看得见的动态新闻，而对复杂的体裁作深度报道比较困难。
　　(2)电视新闻的采访、制作有较高的物质技术要求，还受发射距离和收看设备的限制。
　　互联网：
　　优点：
　　(1)传播上的快捷和时间上的自由性 (2)传播的全球性和空间上的无限性 (3)传播的多样性和沟通的交互性 扬长避短：
　　报纸应从自身特点出发，下功夫发掘新闻事件的内在本质，解释新闻事件的社会意义、影响和发展趋势，为此而加强综合分析报道、深度报道，加强评论，多设专栏。广播要力争新闻的短、快、新，加强现场录音报道。电视则应加强现场新闻报道，加强有节目主持人的节目。而互联网则应该在媒介融合以及快速、互动上下功夫。 通讯社:
　　通讯社并不直接向社会大众发布新闻，它仅仅向各新闻单位提供新闻稿或称新闻原坯，经各新闻单位采用才公之于世。
　　通讯社向各报社发新闻稿，收取一定的报酬，成为有利可图的企业;报社对报道全国、全世界的重大新闻有了可靠的新闻来源，省去一大笔人力和财力。
　　但通讯社只能满足各新闻单位的共同需要，各新闻单位的特殊需要还要靠各报自己去采访。
　　第一个通讯社为哈瓦斯社，即法新社的前身。
　　新华社原名红色中华报社，1932年开始向国内发布新闻，1937年改名为新华通讯社。

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　　第四节 受众的多元需要促进媒体多样化
　　信息时代的一大趋势是非群体化，过去一致性的需求被多样化的需求所代替。非群体化就是受众的细分，受众的分众化、小众化。
　　中国在20世纪80年代以前基本上是一报两台，一份综合性日报即党报，两台就是一家电台，一家电视台。报业的分众化从80年代中期开始，90年代加速;电台、电视台的分钟化从90年代开始，到本世纪初加速。
　　电台：我国电台在20世纪90年达开始分化。
　　电视台：西方各国在20世纪90年代基本上实现了电视频道专业化，中国电视的分化从20世纪90年代起步。
　　报纸：按照不同研究目的有不同的分类方法
　　1、以办报方针分：
　　(1)政治性报纸。他们以追求政治利益为目的 (2)商业性报纸。以追求利润为主要目的
　　(3)政治性的企业报(政企合一型)。既追求利润又追求政治利益，经济上作为信息产业独立经营，政治上有既定的目标。如《泰晤士报》《纽约时报》《朝日新闻》等西方有影响力的大报大多如此。中国第一份此类报纸为《大公报》。
　　2、以报纸内容分：
　　中国：综合性报纸和专业性报纸西方：严肃的高级报纸和大众化的通俗报纸
　　3、以阶级属性分
　　无产阶级报纸和资产阶级报纸
　　4、以发行范围分
　　(1)全球性报纸(2)全国性报纸(3)地方性报纸
　　5、以出版时间分
　　(1)日报(2)晚报(3)周报 我国目前报纸大致有三种类型： (1)共产党县、市级以上的机关报
　　(2)晚报、都市报。第一份为《华西都市报》 (3)专业性报纸。
　　不断地适应受众的需要，这是传媒发展过程中一条起决定性作用的客观规律。传媒的多样化，归根到底是为了适应各种各样受众的需要以及受众各种各样的需要。
　　第五节 反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
　　报纸上文体单一，新闻和言论不分，消息和通讯不分，这样是中外报纸在初创时期文体的共同特点。
　　一、报纸的新闻文体
　　世界各国报纸基本上由四大板块构成： 新闻，言论，副刊(专版)，广告 新闻体裁： 我国主要有三种
　　1、新闻：(1)消息(2)通讯
　　2、言论
　　(1)新闻评论：配合当天报纸上的新闻而发的评论，简明扼要地分析其发生的原因、影响、事件的性质。
　　(2)时评：以当时的体重社会现象或新闻事件为评论对象，揭示其意义、性质，引发公众的关注。
　　(3)政论
　　3、杂交品种
　　(1)新闻特写——新闻和文学的杂交 (2)新闻述评——新闻和评论的杂交
　　(3)调查报告——新闻、历史、评论的杂交 (4)深度报道——也是新闻和评论的杂交 (5)杂文——文学和评论的杂交 西方有四种：
　　(1)纯新闻。又称客观性报道 (2)解释性报道。又称新闻分析
　　(3)调查性报道。有些称“揭丑报道”
　　(4)特稿。捕捉读者爱好，抓住新闻事件的特征、细节，用优雅幽默的笔调详细描述。
　　二、广播的新闻文体
　　世界上广播节目主要由五大块构成：新闻报道，文艺节目，服务性节目，教育性节目，广告
　　中国各广播的新闻报道方式：消息报道，现场直播新闻，人物访谈
　　三、电视的新闻文体
　　世界上电视节目主要由五大块构成：新闻报道，综艺节目，社教节目，电视剧，广告。
　　电视新闻的主要样式有：现场新闻直播，纪录片，新闻述评(新闻透视) 新闻特写。 不同媒体的报道都要符合新闻报道基本要求，即“三真”、“三公”和“三度”： 三真：真实、真相、真情;三公：公开、公平、公正;三度：速度、广度、深度
　　第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展
　　普利策在1904年给哥伦比亚大学捐赠200万美元来创办新闻学院。1908年开办密苏里大学新闻学院，1912年哥伦比亚大学开办新闻学院。
　　中国新闻教育始于1918年，北京大学成立新闻研究会。蔡元培为会长，聘徐宝璜，邵飘萍为教师，学员有毛泽东等共55人。
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