文科生有效备考数学的经验分享

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　　本人高中学的文科，而且没考研以前完全没有数学思维，单纯的只知道死记硬背，所以虽然一战花了很大功夫，但是结果只有112。一战时我复习全书也做了4，5遍，660两遍，真题2遍，400题两遍，最后结果不理想。二战时报了数学辅导班，并且做了许多模拟卷，感觉逻辑思维有很大提升，考前明显感到做题的敏捷度提升很快，从一战400题只能做个八九十分，到二战时做到130以上，合工大做到140以上，我觉得是因为题做的多了，真的，题海战术很有效。下面我主要谈一下为什么同样许多人做了3，4编全书，能考个140以上，而有些人做了全书，660，600，400题，却只能考个110，或者说，究竟该如何有效学习数学?
　　一、每个人的数学基础很重要
　　网上充斥了太多经验帖，告诉你教材，全书，真题做n遍，然后140以上，事实上几乎所有认真备考数学的人都至少做过n遍的全书，但为什么有人只能考个100出头呢?数学基础很重要!就像英语，有些理科生准备了一年结果也就60左右，而有些人只做了真题结果英语就75以上。因为数学没有四六级，所以很多人忽略了数学基础。有人说：“你的基础决定了你考研分数的一个高度，你的努力程度又决定了另外一个高度”，为什么有些人只看了教材加全书就140以上，因为他们天生数学思维好，懂得如何有效地做题(这个概念很抽象)。所以我给每一位复习数学的同学先泼一盆冷水，这也是我自己作为一名文科生的经验，二战数学132。
　　二、努力很重要，量变产质变
　　那是否天生数学思维不好的人就没戏了吗?完全不是!首先，数学考的更多还是计算能力，而不是抽象思维(虽然也有)，其次，通过大量地做套题，严格评分，可以增强自己的解题能力或者说数学思维，我后期做了将近40套模拟，感觉逻辑思维有很大提升，渐渐喜欢上计算推理的知识。但是，很悲剧的是，我一战也以为能通过一年时间摆脱文科思维的束缚，但问题是我事实上花了2年的时间的训练才找到所谓“理科生”的思维模式。
　　一战时，我明显地感到“我被题目牵着走”，我仿佛是在背复习全书，而不是做复习全书，一战时我5月份前全书就过了2，3遍，但是这恰恰是我不自信的表现，以为全书过的次数多就是复习的好，不是的。看全书时不分主次，只是机械的记下做题思路，然后模仿写一下，没有自己思考的过程，不去思考每道题的解答过程，不去想这道题的解题关键是什么，就是机械低模仿做题思路，以后的660，400题也是这么过来的，做这些题只是为了掩盖自己对数学的恐惧。
　　二战时，我明显感到了做题的主动性，许多题的解法与全书不同，甚至又时做出比全书更简单的解法，有些过难过偏的题主动跳过，一战时我将全书奉若经典。后期模拟题的训练，让我找到了学习数学的快乐，通过每套题的严格评分，我看到自己的进步，做完一道题就知道这道题出的好不好，错的题不主动看答案，自己先思考很长时间，后来许多题我的解法优于标答，我体会到了理科生学习数学的快乐，自己主动找寻做题的快感，而不是被题目牵着走，“不会，看答案，把思路记下来模仿”，二战时我更像是“不会，自己思考做出答案，和标答对比，记住适合自己的解法，太难的题放弃”
　　所以如果你现在复习数学有一种被题目牵着走的感觉，那说明你还差的很远。
　　三、有没有适合数学基础差的学生的学习方法
　　上面的内容比较偏重理论，可能大家比较关心的是：我已经是文科生了，或者说数学基础差，那有没有适合我们的学习方法?怎么才能在短时间年内考高分?我认为，首先要转变做题方式，很多文科生做数学题很喜欢：做题(有些人甚至是看题)不会看懂答案(或者看不懂)结束，你是不是这样呢?二战时我是：做题---不会---把目前能计算或推导的结论写出来，想想还差什么看一眼答案，有些是一看就恍然大悟---那么就自己再重新算一遍，然后好好总结下为什么刚才没算出来，是方法没遇过还是要经过变形自己没看出来，有时候一道题做不出来答案一看就是种超纲题或者偏题难题，那么就果断放弃，我一战时就是被这些偏题搞的思路混乱，数学三一般考的都是最常见，最基础的方法，所以那些冷门方法一律放弃。