2016考研心理学：心理发展的生物学基础与胎儿发育(3)

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　　2016考研暑期复习已经开始了，专业课的复习也应该开始着手进行。　学过心理学的人都知道，心理活动与生理活动是分不开的，任何心理状态都伴随着一定的生理反应，学习心理学也必须对相应的生物学基础有很好的了解，太奇考研老师总结相关的知识和例题希望对16考研人有所帮助。
        　　补充内容
        　　1.胎儿遗传疾病
        　　(1)发展障碍有PKU综合征(缺乏一种酶)、唐氏综合征(第21对染色体移位或没有分离)和性染色体畸变;
        　　(2)精神障碍有精神分裂症(遗传的是易感性，是否发病依赖于个体的易感程度和承受的压力)、抑郁征(躁狂抑郁症与第11对染色体上的特殊遗传标记有关)和亨廷顿氏舞蹈征(常染色体显性遗传)。
        　　2.胎儿正常发育的条件
        　　(1)母亲自身条件，体重、身高、孕史、营养、年龄(过35岁易患唐氏综合征)、Rh因子等;
        　　(2)母亲没有疾病;
        　　(3)母亲不吸烟、不喝酒，不食用对胎儿有影响的药物;
        　　(4)母亲保持良好的情绪状态;
        　　(5)注意外界环境，不高空飞行、不受辐射、不涉及化学物质;
        　　(6)重视出生过程。
        　　3.年龄划分标准
        　　(1)生理发展为标准：柏曼以内分泌腺作为分期标准。
        　　(2)智力发展为标准：皮亚杰以思维发展为标准。
        　　(3)个性特征为标准：艾里克森对人格发展的划分。
        　　(4)艾里康宁和达维多夫以活动性特点为标准。
        　　(5)以生活事件为标准，分为成年中期、成年晚期。
        　　(6)桑代克以教育为标准，皮尔松以人寿保险为标准。
        　　我们经常会听到一种说法："性格是天生的"，还有一句话是"三岁看老"，不管这一观点是对还是错，都说明先天生理因素和婴儿时期受到的影响对人一生的心理发展会产生很重要的影响。我们希望你能用"心"去感受考研心理学，而不仅仅是死记硬背其中的内容，这无论是对考试结果还是我们学习心理学的用处，都是大有裨益的。明天我们就会正式学习关于婴儿心理发展的内容，包括神经系统、语言、行为等各方面的发展，考生把这部分基础打好以后，会对后续的学习有很大的帮助。
       
       
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