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“实践与意识的辩证关系”是马哲“认识论”部分的考点，那么如何在考试中辨别题目考察的是否为“实践与意识的辩证关系”这一考点呢，本文为大家介绍了如何判别的方法并给出案例，希望大家有所启发。
第一，如何判断题目考查的是“实践与认识的辩证关系”？
只要题目中要求用认识论答题，这是第一个应用原理。
第二，原理要点
（1）首先，实践决定认识，表现为：实践是认识的来源、前提、动力、目的、检验标准。
（2）其次，认识对于实践具有能动的反作用，表现为：正确的认识推动实践发展，错误的认识阻碍实践发展。
第三，技巧：模板解题步骤
第一步：定位关键词；
第二步：绑定关键词；
第三步：组织采分点，提炼答案
（1）题目涉及原理
（2）结合材料阐述原理
第四，实例
例：2007年第34题【结合材料回答问题】
成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢？作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢？”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是“我想象的全错了”。原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢？”另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。有人说出他的名字，但谁也不知道他是文学家。
请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：
（1）丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”？
（2）丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？
【对于第（1）问，套用模板解题步骤】
第一步：定位关键词
（1）见材料中黄色背景关键词“未谋面”和“合理想象”。“未谋面”说明“合理想象”并未来源于实践。想象是认识论范畴，“合理想象”来源于间接经验。
（2）题目中要求用认识论答题。
第二步：绑定关键词
关键词1：未谋面——认识并未从实践中来。
关键词2：合理想象——从成仿吾之前的经历中得到的认识。是间接经验。
第三步：组织采分点，提炼答案
（1）题目涉及原理
实践与认识的辩证关系：
①实践决定认识，实践是认识的来源和前提，也是认识的动力和目的，同样，实践是检验认识是否真理的唯一标准。
②认识对于实践具有能动的反作用，正确的认识推动实践发展，错误的认识起到的是消极的反作用，阻碍实践发展。
（2）结合材料阐述原理
丁玲的“合理想象”之所以发送错误，一是她对成仿吾的认识缺乏直接经验；二是占有材料不全；三是没有抓住反映成仿吾品格的主要事实；四是她从已有的观念出发进行推论。因而她的想象缺乏客观的现实基础，势必造成她对成仿吾的现象与实际脱节。（注：第四点说的是缺乏实践。）
注1：此题考查的侧重点是“实践决定认识”。
注2：一定要分清材料中考查的侧重点是“实践决定认识”还是“认识的反作用”。 | 
发表于 2016-8-8 19:45:29