2016考研预测：教育学专业基础综合大题考察知识点预测及分级排列四

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临近考研，万学海文考研教育学专业课教研中心，通过深入研究2016年考试大纲和历年考研真题，结合今年命题趋势、规律及特点，经过反复推敲锤炼之后，对今年考研大题所涉及重点章节以及重要知识点进行预测，同时结合历年真题所涉及知识点对今年试卷所涉及知识点进行分级排列，以帮助同学们完成最后阶段的冲刺学习和重点复习。
一、09-15年教育研究方法考研真题大题分布
表1 09-15年教育研究方法考研真题大题所在章节分布表：

章节 年份	09	10	11	12	13	14	15
一、教育研究概述			1
二、教育研究的选题与设计	1	1			1
三、教育文献检索
四、教育观察研究*		0.1		1
五、教育调查研究*		0.1				1	1
六、教育实验研究*	1	0.4	1	1	1	1	1
七、教育行动研究*		0.4
八、教育研究资料的整理与分析	1
九、教育研究报告的撰写
综合		1

注：（*）代表综合题涉及的主要章节
从表1中可以看出教育研究方法考研大题主要集中在教育实验研究章节，每年必考一道，另外一至两道则在教育研究的选题与设计章节比较集中，教育调查研究也比较重要，尤其近两年，今年需要关注的重要章节很明显是教育研究的选题与设计和教育实验研究，教育调查研究也需要加强复习。
二、2016年教育研究方法考研大题涉及重点章节预测
表2 2016年教育研究方法考研大题涉及重点章节预测

章节                 分级	教育研究概述	教育研究的选题与设计	教育文献         检索	教育观察研究	教育调查研究	教育实验研究	教育行动研究	教育研究资料的整理与分析	教育研究报告的撰写
★★★★★		√				√
★★★★				√	√		√
★★★
★★								√	√
★	√		√

三、2016年教育研究方法考研大题涉及重要章节及知识点分级排列
表3分级排列为★★★★★的章节：第二章、第六章

章节                 分级	第二章         教育研究的选题与设计         （★★★★★）	第六章         教育实验研究         （★★★★★）
★★★★★	（四）课题论证的基本内容         1．选题价值论证         2．相关研究文献综述         3．课题研究基本思路论证         4．课题研究步骤、方法及手段论证         5．课题研究可行性论证	（二）教育实验的基本类型         1．实验室实验与自然实验         2．探索性实验与验证性实验         3．单因素实验与多因素实验         4．前实验、准实验与真实验         （三）教育实验研究的效度         1．教育实验研究效度的含义         2．教育实验研究的内在效度         3．教育实验研究的外在效度
★★★★	（三）课题研究的设计         1．教育研究假设         假设的含义与作用；假设的主要类型；假设涉及的主要变量：自变量、因变量和无关变量；假设表述的规范性要求。         2．教育研究方案的制定         选择研究对象（抽样）；确定研究方法；制定研究计划。	（五）教育实验设计的主要格式         1．单组前后测设计的格式及优缺点         2．非随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点         3．随机分派控制组后测设计的格式及优缺点         4．随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点         5．所罗门四组设计的格式及优缺点
★★★		（四）教育实验的变量控制         1．教育实验变量控制的含义         2．教育实验变量控制的主要方法
★★	（二）选题的基本要求

表4 分级排列为★★★★的章节：第四章、第五章和第七章

章节                 分级	第四章         教育观察研究         （★★★★）	第五章         教育调查研究         （★★★★）	第七章         教育行动研究         （★★★★）
★★★★★	（二）教育观察研究的基本类型         1．自然情境中的观察与实验室观察         2．直接观察与间接观察         3．参与式观察与非参与式观察         4．结构式观察与非结构式观察	（三）访谈调查         1．访谈调查特点及优缺点         2．访谈调查的类型         结构性访谈调查和非结构性访谈调查；一次性访谈调查和重复性访谈调查；个别访谈调查和集体访谈调查。         3．访谈调查的过程         选择访谈对象；准备访谈提纲和访谈计划；正式访谈。	（二）教育行动研究的基本步骤         计划；行动；观察；反思。
★★★★	（三）教育观察研究的实施程序         1．教育观察的实施程序         括哪几个方面。         2．教育观察研究的记录方法         描述记录（日记描述法、轶事记录法、连续记录法）；取样记录（时间取样、事件取样）；行为检核表。	（二）问卷调查         1．问卷调查的特点及优缺点         2．问卷的构成         3．问题的设计         问题设计的基本要求；问题的形式；问题答案的格式。	（—）教育行动研究概述         1．教育行动研究的产生与发展         2．教育行动研究的含义         3．教育行动研究的特点及优缺点
★★★		（一）教育调查研究概述         1．教育调查研究的含义及特点         2．教育调查研究的类型         普遍调查、抽样调查、个案调查；现状调查、相关调查、发展调查、预测调查；问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法。         3．教育调查研究的一般步骤         确定调查课题；选择调查对象；确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；制定调查计划；实施调查；整理、分析调查资料，撰写调查报告。
★★		（四）测量调查

　　四、大题预测练习题
　　(一)简答题
　　1. 简述课题论证的基本内容。
　　2. 列举影响教育实验内在效度的主要因素。
　　3. 简述教育行动研究的基本步骤。
　　(二)分析论述题
　　1. 某高校通过研究来促进本科生教学。从法学专业的二年级四个班级中，随机抽取一个班做实验班，又随机抽取一个班为对照班。实验前后对两班学生的研究能力做了统一测试。实验开始后，两班使用相同的教材、保持相同的进度，但两班的作业不同，实验班均为研究型的作业，要求学生按时完成;对照班为记忆性作业，或不留作业。一个学年过后，用统一测试的方法测出实验班在研究能力(搜集资料、设计研究、研究报告的写作)等方面明显优于对照班。
　　(1)该实验采用了何种研究设计。
　　(2)该实验的研究假设是什么?
　　(3)实验中的自变量、因变量、无关变量是什么?
　　(4)该实验设计有哪些优点、缺点?
　　2. 某研究者拟采用问卷调查和访谈调查两种方法对“大学生职业选择顺序”进行调查。
　　(1)试述两种方法的优缺点。
　　(2)调查中应如何综合使用这两种方法?
　　【练习要点】
　　一、基本知识点的复习巩固;
　　二、题型结构的识别;
　　三、对题目要点的把握;
　　四、考前冲刺训练。