考研政治：总结《中国近现代史纲要》课程复习方略

考研网

作为考研科目，是要考察学生的能力，所以这门课中有相当多的内容是需要在记忆的基础上进一步理解才能把握的。考生们一定要学会通过对有关历史进程、事件和人物的理解和分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，这是本课程命题的重点。
　　《中国近现代史纲要》(简称史纲)，该课程介绍了从1840年鸦片战争以来的中国历史。其中1840—1949年这109年是近代史;1949年新中国成立以来的历史，是现代史。中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救国存亡和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史，尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民族主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
　　根据 48 (69.53 KB, 下载次数: 16)

2016-8-1 11:49 上传

点击文件名下载附件
48 大纲规定，史纲约为14分，一般结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程命制1道分析题，3道多选，2—3道单选。根据课程所涉及的内容的特点，结合前几年试题命题的规律， 48 (69.53 KB, 下载次数: 13)

2016-8-1 11:49 上传

点击文件名下载附件
48 给同学们提出以下几点备考建议：
　　第一，弄清学科开设目的，锁定分析题命题趋势。史纲是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,从2010年被列入考验政治必考课程。在学习这门课程时，我们同学首先要搞清楚，通过本课程的学习，应当达到什么样的目的呢?把这个问题弄清楚，我们就可以把握这门课程的重点、难点和分析题命题趋势。事实上，本课程的开设，主要目的是通过学习，让同学们认识近代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了马克思主义、选择了社会主义道路，选择改革开放。从2010年开始，最近三年的分析题基本上都是从这个角度设置问题的，同学们复习时一定要注意。
　　第二，理清历史脉络，“纲”“点”结合。史纲最大特点就是有“纲”可循，“纲”就是线索，同学们在学习时候，一定要从纷繁复杂的历史事件中理清线索。这些线索如时间线索、社会主义主要矛盾运动变化线索，探索救国道路方案、失败教训线索，中国思想发展线索、中共不同时期土地政策线索等。在把握这些线索的同时，同学们还要注意“点”，本课程喜欢考查周年纪念事件。最近三年分析题全部结合周年纪念考查。2010年考查新中国成立60年，2011年考查共产党成立90周年，2012年考查辛亥革命100年。同学们复习时候一定要注意。2013年考查如邓小平南方谈话20周年，两岸“九二共识”20周年，《延安文艺座谈会讲话》70周年等。
　　第三，学习时要注意史与论相结合，记忆与理解相结合。考研是能力选拔考试，不是单纯的历史知识竞赛，所以，既要了解基本历史知识，具体历史事件等，更要把握历史规律、基本理论、基本经验等理论问题。如为什么“没有共产党就没有新中国”?为什么过渡时期总路线反映了历史的必然?为什么十一届三中全会是新中国成立以来中国共产党历史上的伟大转折?等等，在备考中，同学们一定要学会对历史问题进行纵向与横向的比较，更要注意历史与现实，理论与实践的结合，提高综合分析和逻辑思维能力。本课程14分，从分值来看，独立从本学科命制分析题可能性极小，与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程有合并出题的空间，同学们在复习中，要尽可能地把两门课的复习结合起来。本课的作用是历史背景和知识铺垫，尤其对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》来说，学不好本课程，你也难理解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，所以，本课程的复习是基础。