2014年考研心理学真题解析(多选部分)

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　　众所周知，考研真题是考研复习过程中重要的复习资料。为了帮助大家顺利通过研究生入学考试，中公考研帮考生们整理了考研心理学多选部分真题解析，希望对大家的复习备考有所帮助!
　　一、多项选择题(每题3分，共10题)
　　66.影响注意广度的因素有
　　A. 知觉对象的特点 B. 活动任务 C。神经过程的灵活性 D。知识经验
　　【解析】ABD，注意广度是在同一时间内，意识所能清楚的把握对象的数量。知觉对象的特点、活动任务、知识经验等都影响着注意的广度。
　　67.想象对表象进行加工改造的形式有
　　A。黏合 B。内化 C。典型化 D。夸张
　　【解析】ACD,想象对表象的改造形式有黏合、。典型化、夸张，内化不属于。
　　68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有
　　A。血压 B。心率 C. 皮肤电 D。呼吸频率
　　【解析】ABCD, 人在说谎时的心理变化必然引起一些生理参数的变化(皮肤电、脉搏、血压、呼吸等的变化)，它们一般只受植物神经系统的制约而不受大脑意识的控制，通过测谎仪测定这些生理参数的变化就可以分析心理变化，从而判断是“真实”还是“谎言”。“测谎其实测的是心理刺激所引起的生理参数变化，而不是‘谎言’本身。”
　　69.艾森克提出人格的基本维度有
　　A。外倾性 B。开放性 C。神经质 D。精神质
　　【解析】ACD,艾森克的三维模型：外倾性、神经质、精神质。
　　70.下列选项中，体现了毕生发展思想的是
　　A。心理发展贯穿于人的一生
　　B。心理发展包括生成和衰退两个方面
　　C。心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调
　　D。从中年到老年的心理变化时一个逐步老化和衰退的过程
　　【解析】ABC，ABC是毕生发展观的观点，其中C是毕生发展的元理论的观点，毕生发展观的主要倡导者认为发展是一个伴有补偿作用的选择性的优化过程。选择、优化和补偿之间的协调存在于个体发展的任何发展领域。D是老年丧失观的观点。
　　71.下列观念中，与“认知结构”含义相同的是
　　A。赫尔巴特的“统觉团” B. 托尔曼的“认知地图”
　　C。布鲁纳的学科结构 D。皮亚杰的“图式”
　　【解析】ABD，
　　(1)赫尔巴特提出了统觉和统觉团的概念。他认为，学习的过程表现为观念联想的过程，在这个观念联想的过程中逐步形成统觉团。虽然在赫尔巴特的理论中没有明确地提出认知结构的概念，但其统觉团的概念表达了认知结构的意义，统觉团的实质就是认知结构。
　　(2)托尔曼的“认知地图”与皮亚杰的“图式”都是认知结构。布鲁纳的学科结构不属于认知结构。
　　72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉遮蔽，其特点有
　　A。白噪音的遮蔽效果与纯音相同
　　B。单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显著
　　C。遮蔽声音强度增加不导致遮蔽两的相应增加
　　D。被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大
　　【解析】 BD。本题考查听觉实验中的声音掩蔽的相关知识点。
　　73.研究注意的实验范式包括
　　A。点探测范式 B。启动范式 C. 空间线索 D。快速系列呈现范式
　　【解析】ABCD。本题考查注意实验的研究范式的相关知识。
　　74.霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有
　　A. 自我定向调查表 B。职业偏好调查表(VPI)
　　C. 职业指向调查表(OOI) D。职业评定调查表(CAI)
　　【解析】AB，霍兰德根据其职业人格类型理论先后编制了职业偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我导向搜寻表 (Self-directed Search)两种职业兴趣量表。
　　75.在心理学科学的调查研究中，通常不可避免的误差有
　　A。系统误差 B。随机误差 C。组间误差 D。抽样误差
　　【解析】ABD，误差一般只能减小而不能避免。系统误差稳定影响效度，不能避免，但可以通过精巧的实验设计、改进实验仪器等减小;随机误差大小和方向不固定，影响信度，但是可以通过多次反复测量改进减小;抽样误差是指样本指标与全及总体指标之间的绝对误差。在进行抽样检查时不可避免会产生抽样误差，因为从总体中随机抽取的样本，其结构不可能和总体完全一致。组间误差与前三个不同，是由于实验处理引起的变异。
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