2016考研心理学实验：反应时相加法实验

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　　心理学中有很多实验，不知道各位考生有没有掌握?下面是对反应时相加因素法实验的详细解析，希望考生们可以正确理解这个实验，并且把实验结果可以应用到实际和习题中去。
　　反应时相加因素法实验由Sternberg提出，是相减法的发展和延伸与相减法是同一个问题的两个侧面。个体完成一项任务所需要的时间是完成任务过程中一系列加工阶段的因素的综合，如果两个因素影响两个不同的信息加工阶段，他们将对总反应时间产生独立效应。它的前提是信息加工的方式是系列而不是平行的。通过操纵使加工过程中的因素处于不同水平，然后比较其与加工的总时间的关系，即可以分析出该因素是否独立于其它因素而对应于加工中的某一特定过程。这样可以逐渐寻找出加工过程中的每个过程。
　　反应时相加因素法实验
　　让被试先看1至6个数字(识记项目)，然后再看一个数字(测试项目)，要求被试判定该数字刚才是否识记过，按键反应，并记下反应时间。
　　结果：识记集合的大小，反应的肯定或否定、测试项目等因素分别独立作用于反应时间 结论：短时记忆提取反应过程包括四个独立阶段，即刺激编码、顺序比较、决策、反应组织。
　　生活是一件艰难的事情，追求自己想要的生活更是如此，考研漫漫路，在拥挤的路上，或艰辛，或疲惫，但是一定要坚持下去，未来属于你!